Revisión sistemática de los enfoques y estrategias para el desarrollo de las competencias ciudadanas en la Educación Básica Primaria en Colombia
Mauris, Leonardo A.; Montealegre, Ana Y.; Martínez, Leidy L.
Systematic Review of Approaches and Strategies for the Development of Civic Competencies in Primary Basic Education in Colombia
Autores Montealegre, Ana Y.
Autores Martínez, Leidy L.
Tema Educación ciudadana
Tema Educación cívica
Tema Educación primaria
Tema Métodos de enseñanza
Tema Pedagogía
Tema Citizenship education
Tema Civic education
Tema Democratization of education
Tema Elementary education
Tema Pedagogy
Tema Teaching methods
Descripción El fortalecimiento de las competencias ciudadanas en la educación básica primaria constituye un eje esencial para la formación de ciudadanos críticos, participativos y solidarios. En el contexto colombiano, estas competencias adquieren especial relevancia debido a los desafíos en convivencia democrática, respeto por la diversidad y construcción de una cultura de paz. El objetivo de esta investigación fue analizar, a partir de documentos académicos y oficiales, los enfoques y estrategias implementadas para fortalecer el aprendizaje de las competencias ciudadanas en básica primaria en Colombia entre 2020 y 2025. Se realizó un estudio documental con enfoque cualitativo, basado en la revisión sistemática de 46 documentos académicos, normativos y pedagógicos publicados en el periodo establecido. Los resultados muestran que los enfoques más frecuentes son la convivencia democrática, la formación de estudiantes, el enfoque investigativo y el pedagógico; mientras que las estrategias más utilizadas incluyen la transversalización curricular, el trabajo en equipo, los talleres y el aprendizaje basado en proyectos. Se concluye que existe una tendencia clara hacia metodologías activas, participativas y transversales que fortalecen la formación ciudadana desde edades tempranas, aportando elementos clave para orientar políticas públicas, prácticas pedagógicas e investigaciones futuras en educación.
Tipo info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Formato application/epub+zip
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Identificador 10.37594/dialogus.v1i16.1919
Fuente Revista Dialogus; Núm. 16 (2025): DIALOGUS Diciembre 2025 - Mayo 2026; 38-61
Fuente 2644-3996
Fuente 2519-0083
Fuente 10.37594/dialogus.v1i16
Relación https://revistas.umecit.edu.pa/index.php/dialogus/article/view/1919/2765
Relación https://revistas.umecit.edu.pa/index.php/dialogus/article/view/1919/3001
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Relación /*ref*/Arroyave, L., & Pareja, M. (2025). Estrategias y percepciones de las competencias ciudadanas en educación básica primaria de las I. E. Centenario y Compartir Las Brisas en la ciudad de Pereira [Tesis de maestría, Universidad Católica de Pereira]. Repositorio Institucional UCP. https://hdl.handle.net/10785/16687
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Relación /*ref*/Martínez, J., Lozano, M., & Alvarado, S. (2024). Habilidades socioemocionales y convivencia escolar: Un análisis documental en la educación primaria. Aletheia: Revista de Desarrollo Humano, Educativo y Social Contemporáneo, 16(2), 1–20. https://doi.org/10.11600/ale.v16i2.799
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Derechos https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0