Creencias de los estudiantes Wayúu de educación media ante el aprendizaje de la selección natural
González González, Jorge Eliezer
Beliefs of wayúu high school students about learning about natural selection
Tema Creencias
Tema Evolución
Tema Estudiantes wayúu
Tema Selección natural
Tema Learning
Tema Beliefs
Tema Evolution
Tema Wayúu students
Tema Natural selection
Descripción La visión del mundo para la etnia wayúu está firmemente establecida en su conexión con la naturaleza, donde mitos y relatos sobre la creación del mundo influyen en su entendimiento del entorno, las narrativas sobre Maleiwa y otros personajes mitológicos enseñan sobre el equilibrio entre el bien y el mal, así como la vida y la muerte lo que pueda afectar como se perciben conceptos como la selección natural. En consecuencia, las razones expuestas en el párrafo anterior llevaron a plantear la siguiente pregunta ¿Existe vinculación entre las creencias de los estudiantes wayúu de educación media y el aprendizaje de la selección natural? Este ensayo explora cómo las creencias tradicionales de los estudiantes wayúu interactúan con la enseñanza sobre la selección natural y analiza los desafíos y oportunidades que surgen en este contexto pedagógico. Las perspectivas del wayúu están profundamente arraigadas en su cultura, tradiciones y entorno natural, ellos ven el mundo desde una perspectiva holística, donde los fenómenos naturales y espirituales están conectados. Esta visión puede entrar en conflicto con conceptos científicos como la selección natural, que se basan en explicaciones mecanicistas y evidencia empírica. Para los estudiantes wayúu, las justificaciones científicas del origen y de la diversidad de las especies contrastan con las narrativas culturales que atribuyen estos fenómenos a poderes sobrenaturales o míticos.
Tipo info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Formato application/epub+zip
Identificador 10.37594/dialogus.v1i15.1665
Fuente Revista Dialogus; Núm. 15 (2025): DIALOGUS Junio-Noviembre 2025; 158-168
Fuente 2644-3996
Fuente 2519-0083
Fuente 10.37594/dialogus.v1i15
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Derechos https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0