Métodos Pedagógicos de la Gramática Inglesa para Estudiantes de ESL

Vargas  , Gaspar; Rios , Aleojin

Métodos Pedagógicos de la Gramática Inglesa para Estudiantes de ESL

Vargas , Gaspar; Rios , Aleojin

Pedagogical English Grammar Approaches for ESL Learners

Autores Vargas , Gaspar
Autores Rios , Aleojin

Tema metodología gramatical
Tema habilidades comunicativas
Tema método ecléctico
Tema gamificación
Tema pedagogical grammar
Tema communicative skills
Tema eclectic method
Tema gamification

Descripción This systematic review examines various pedagogical approaches to grammar, aiming to help second language (L2) learners develop their communicative competence. Twenty journal articles on the use of teaching methods such as online grammar games, the Communicative Approach (CA), the audio-lingual method, the grammar translation method, and the eclectic method were included to evaluate their impact on students' speaking and writing performance, enabling them to communicate effectively in an English as a second language (ESL) environment. The objectives of this study were to identify and analyze traditional and modern pedagogical methods for teaching English grammar in ESL. To this end, the PRISMA criteria were used to search an initial total of 76 articles located on Research Gate, Academia, and Google Scholar, applying filters based on thematic relevance, publication period, full-text availability, and language. In some academic articles, contrastive grammatical analysis was used to highlight morpho-syntactic features, word order, and other aspects that influence the acquisition of L1 English grammar in L2. The results showed that teachers can use the eclectic method to teach English grammar to ESL students. The eclectic method combines the best of the approaches mentioned above to enable second language learners to develop their communicative skills. The results also showed that online grammar games, or gamification, have been shown to enhance L2 learning.
Descripción Esta revisión sistemática analiza diversos enfoques gramaticales pedagógicos para ayudar a los estudiantes de segundas lenguas (L2) a desarrollar su competencia comunicativa. Se incluyeron 20 artículos de revistas sobre el uso de métodos de enseñanza como los juegos gramaticales en línea, el Enfoque Comunicativo (EC), el método audio lingual, el método de traducción gramatical y el método ecléctico para evaluar su impacto en el rendimiento de los estudiantes en sus habilidades de habla y escritura, al comunicarse eficazmente en un entorno de inglés como segunda lengua (ESL). Los objetivos de este estudio fueron identificar y analizar métodos pedagógicos tradicionales y modernos para la enseñanza de la gramática inglesa en ESL. Para ello se siguieron los criterios PRISMA a partir de un total inicial de 76 artículos localizados en Research Gate, Academia y Google Scholar aplicando filtros a la pertinencia temática, periodo de publicación, disponibilidad en texto completo y lenguaje. En algunos artículos académicos, se utilizó un análisis gramatical contrastivo para destacar las características morfosintácticas, el orden de las palabras y otros aspectos que influyen en la adquisición de la gramática inglesa de la L1 en la L2. Los resultados mostraron que los profesores pueden utilizar el método ecléctico para enseñar gramática inglesa a estudiantes de ESL. El método ecléctico combina lo mejor de los enfoques mencionados para que los estudiantes de segunda lengua puedan desarrollar sus habilidades comunicativas. Los resultados también mostraron que se ha demostrado que los juegos de gramática en línea, o gamificación, mejoran el aprendizaje de L2.

Editorial Universidad de Panamá, Centro Regional Universitario de Panamá Oeste.

Fecha 2025-11-01

Tipo info:eu-repo/semantics/article
Tipo info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Tipo Artículo revisado por pares

Formato application/pdf

Identificador https://revistas.up.ac.pa/index.php/synergia/article/view/8577
Identificador 10.48204/synergia.v4n2.8577

Fuente Synergía; Vol. 4 Núm. 2 (2025): Synergía; 669-685
Fuente 2953-2973

Idioma spa

Relación https://revistas.up.ac.pa/index.php/synergia/article/view/8577/6451

Derechos Derechos de autor 2025 Synergía
Derechos https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0