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Uso de podcasts para mejorar la comprensión auditiva en estudiantes de inglés en el CRULS

Vásquez , Arquímedes; Rodríguez Montero, Katherin del Carmen

The use of podcasts to improve listening comprehension in students of english at CRULS



Autores Vásquez , Arquímedes
Autores Rodríguez Montero, Katherin del Carmen
Tema enseñanza de una segunda lengua
Tema comprensión del lenguaje
Tema estudiantes de enseñanza superior
Tema medios de enseñanza
Tema tecnología educativa
Tema second language instruction
Tema language Comprehension
Tema college students
Tema instructional materials
Tema educational technology
Descripción The objective of this research was to evaluate the impact of using podcasts on improving listening comprehension among second-year afternoon students at CRULS. A quantitative research approach was employed, and specific designs, such as descriptive and non-experimental, were used to obtain a comprehensive understanding of the research problem. The instrument used in this study was a survey containing closed-ended questions. The data collected were analyzed using descriptive statistical techniques to provide important and relevant insights from students who used podcasts to enhance their listening comprehension. The results showed that students perceived podcasts as more engaging than traditional listening materials, with 100% acceptance. Due to their accessibility, varied content, and exposure to authentic language, podcasts had a high level of appeal among second-year students at CRULS.
Descripción El objetivo de la investigación fue evaluar el impacto del uso de podcasts para mejorar la comprensión auditiva en estudiantes de segundo año del turno vespertino del CRULS. Se empleó un tipo de estudio cuantitativo e incluyó en esta investigación diseños específicos como el descriptivo y el no experimental para obtener una comprensión global del problema de investigación. El instrumento utilizado en esta investigación fue una encuesta que contenía preguntas cerradas. Los datos obtenidos fueron analizados utilizando la técnica de estadística descriptiva para proporcionar percepciones importantes y relevantes de los estudiantes que utilizaron podcasts para mejorar la comprensión auditiva. Los resultados mostraron que los estudiantes percibieron que los podcasts eran más atractivos que los materiales de escucha tradicionales, con un 100% de aceptación. Debido a su accesibilidad, diferentes contenidos y exposición a un lenguaje auténtico, los podcasts tuvieron un destacado nivel de aceptación entre los estudiantes de segundo año del CRULS.
Editorial Universidad de Panamá, Centro Regional Universitario de Panamá Oeste.
Fecha 2025-11-01
Tipo info:eu-repo/semantics/article
Tipo info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Tipo Artículo revisado por pares
Formato application/pdf
Identificador https://revistas.up.ac.pa/index.php/synergia/article/view/8541
Identificador 10.48204/synergia.v4n2.8541
Fuente Synergía; Vol. 4 Núm. 2 (2025): Synergía; 159-174
Fuente 2953-2973
Idioma spa
Relación https://revistas.up.ac.pa/index.php/synergia/article/view/8541/6423
Derechos Derechos de autor 2025 Synergía
Derechos https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0