Diseño gráfico, promoción y mercadeo de talleres de cuentacuentos para la enseñanza-aprendizaje de la lectura en grupos de primaria en escuelas de San Miguelito
Juárez, Jackeline; Saavedra, Rosario
Graphic design, promotion and marketing in storytelling workshops for teaching-learning reading in primary groups in schools in San Miguelito
Autores Saavedra, Rosario
Tema hábito de lectura
Tema ilustraciones
Tema libro para niños
Tema proyecto de educación
Tema servicio social
Tema workshops
Tema reading habit
Tema illustrations
Tema children's book
Tema education project
Tema social service
The objective of this research project is to create the habit and analysis of reading from primary education through a participatory methodology, through Extension and Social Service Projects at the Regional University Center of San Miguelito. Taking into consideration graphic design, promotion and marketing activities. A mixed study was applied, using a participatory methodology based on an exploratory research, with a mixed approach (qualitative and quantitative), where the promotion, marketing, performance and execution of the Storytelling Workshops, and the use of teaching and learning through comprehensive reading were measured. These activities allowed students to manipulate books or illustrated story pages. The results showed that the Storytelling Workshops with the book Happy and Sad Stories and Stories to Tell, allowed an increase in the ability to analyze, invent, imagine, promoting sensitivity in the infant, character, attitudes, values ??and feelings of these students. This project was developed between the months of July and August 2024. The week after these workshops, a survey was carried out, proceeding towards a qualitative analysis of the information collected. It was concluded that teaching and learning to read is a constructivist process that helps to form qualified, competent, autonomous entities with a developed critical consciousness.
Descripción El objetivo de este proyecto de investigación fue crear el hábito, y el análisis hacia la lectura desde la educación primaria mediante una metodología participativa, a través de Proyectos de Extensión y de Servicio Social en el Centro Regional Universitario de San Miguelito. Tomando en consideración actividades de diseño gráfico, promoción y mercadeo. Se aplicó un estudio mixto, utilizando una metodología participativa basada en una investigación exploratoria, de enfoque mixto (cualitativo y cuantitativo), donde se midió la promoción, el mercadeo, el desempeño y la ejecución de los Talleres de Cuentacuentos, y el aprovechamiento de la enseñanza y el aprendizaje mediante la lectura comprensiva. Estas actividades permitieron a los estudiantes manipular libros o separatas de cuentos ilustrados. Los resultados demostraron que los Talleres de Cuentacuentos con el libro Cuentos e historias alegres y tristes para contar, permitieron aumentar la capacidad de análisis, de inventar, imaginar, propiciando la sensibilidad en el infante, el carácter, las actitudes, valores y los sentimientos de estos estudiantes. Este proyecto se desarrolló entre los meses de julio a agosto de 2024. La semana posterior a estos talleres se realizó una encuesta, procediendo a la realización de un análisis cualitativo de la información recolectada. Se concluyó que enseñar y aprender a leer es un proceso constructivista que ayuda a la formación de entes calificados, con competencias, autónomo y con una desarrollada conciencia crítica.
Tipo info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Tipo Artículo revisado por pares
Identificador 10.48204/synergia.v4n1.7171
Fuente 2953-2973
Derechos https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0