Conforto ambiental no processo de projeto – uma experiência didática

Rossi, Michele Marta; Prata Shimomura, Alessandra R.

Conforto ambiental no processo de projeto – uma experiência didática

Rossi, Michele Marta; Prata Shimomura, Alessandra R.

Confort ambiental en el proceso de diseño – una experiencia de enseñanza

Autores Rossi, Michele Marta
Autores Prata Shimomura, Alessandra R.

Tema Arquitectura bioclimática
Tema confort ambiental
Tema concursos estudiantiles
Tema enseñanza en arquitectura y urbanismo
Tema proceso de proyecto
Tema Bioclimatic architecture
Tema environmental comfort
Tema student competitions
Tema teaching in architecture and urbanism
Tema design process
Tema Arquitetura bioclimática
Tema conforto ambiental
Tema concursos estudantis
Tema ensino em arquitetura e urbanismo
Tema processo de projeto

Descripción Numerous global crises (health, environmental, climate-related, among others) and the national reality, characterized by predominantly hot and humid climates, make the adoption of Environmental Comfort strategies essential from the very conception of the built environment. In this context, the present article aims to report the first offering of the elective course, AUT0231 Environmental Comfort in the Design Process, intended for Architecture and Urbanism students interested in the subject during the second semester of 2024 at the Faculty of Architecture, Urbanism and Design the University of São Paulo, Brazil. This didactic-pedagogical experience is aimed to equip the participating students with knowledge on the wide range of topics that link environmental comfort issues to the act of designing. The adopted approach allowed for consultations, analyses, discussions, and dynamics with invited professionals and faculty members, providing students with the opportunity to address contemporary issues while emphasizing the importance of environmental comfort in the various stages of project development. Student feedback was positive, and a second offering of the course was encouraged. For future editions, it is envisioned to include a project process notebook as one of the deliverables for students in the evaluations, in addition to increasing the use of physical models as a tool for project investigation, particularly in relation to the study of physical phenomena related to environmental confort.
Descripción Innumerables crisis mundiales (sanitaria, ambiental, climática, entre otras) y la realidad nacional, caracterizada por climas predominantemente cálidos y húmedos, hacen que la adopción de estrategias de Confort Ambiental sea esencial desde la concepción del ambiente construido. En este contexto, el presente artículo tiene como objetivo relatar la primera oferta de la asignatura optativa, AUT0231 Confort Ambiental en el Proceso de Proyecto, destinada a los estudiantes interesados en la temática durante el segundo semestre de 2024 en la Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño de la Universidad de São Paulo, Brasil. Esta experiencia didáctico-pedagógica buscó capacitar a los estudiantes participantes sobre la multiplicidad de temas que vinculan las cuestiones del confort ambiental al acto de proyectar. El enfoque adoptado permitió atendimientos, análisis, discusiones y dinámicas con profesionales y docentes invitados, brindando a los estudiantes la oportunidad de enfrentar problemáticas contemporáneas y subrayando la importancia del confort ambiental en las diversas fases del desarrollo de un proyecto. La retroalimentación de los estudiantes fue positiva y se incentivó una segunda oferta de la asignatura. Para futuras ediciones, se busca incluir un cuaderno de proceso de proyecto como uno de los productos a entregar por los estudiantes en las evaluaciones, además de una mayor utilización de modelos físicos como herramienta de investigación proyectual, especialmente en relación al estudio de los fenómenos físicos relacionados con el confort ambiental
Descripción Inúmeras crises mundiais (sanitária, ambiental, climática, entre outras) e a realidade nacional, caracterizada por climas prioritariamente quentes e úmidos, tornam a adoção de estratégias de Conforto Ambiental essencial desde a concepção projetual do ambiente construído. Neste contexto, o presente artigo tem como objetivo relatar o primeiro oferecimento da disciplina optativa, AUT0231 Conforto Ambiental no Processo de Projeto, destinada aos discentes interessados na temática durante o 2º semestre de 2024 na Faculdade de Arquitetura e Urbanismo e de Design da Universidade de São Paulo, Brasil. Essa experiência didático- pedagógica buscou instrumentar os discentes participantes sobre a multiplicidade de temas que associam questões do conforto ambiental ao ato de projetar. A abordagem adotada permitiu atendimentos, análises, discussões e dinâmicas com profissionais e docentes convidados, possibilitando aos discentes o enfrentamento de problemáticas contemporâneas e enfatizando a importância do conforto ambiental nas diversas fases de desenvolvimento de um projeto. A devolutiva dos discentes foi positiva e um segundo oferecimento foi incentivado. Para edições futuras, almeja-se a inclusão de um caderno de processo de projeto como um dos produtos a ser entregue pelos discentes nas avaliações, além de uma maior utilização de modelos físicos como ferramenta de investigação projetual, especialmente em relação ao estudo dos fenômenos físicos relacionados ao conforto ambiental.

Editorial Universidad de Panamá

Fecha 2025-02-01

Tipo info:eu-repo/semantics/article
Tipo info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Tipo Artículo revisado por pares

Formato application/pdf

Identificador https://revistas.up.ac.pa/index.php/SusBCity/article/view/6850
Identificador 10.48204/2710-7426.6850

Fuente SusBCity; Vol. 7 Núm. 1 (2025): SusBCity; 8-15
Fuente 2710-7426

Idioma spa

Relación https://revistas.up.ac.pa/index.php/SusBCity/article/view/6850/5295