Diseño e implementación de un curso digital abierto como estrategia de actualización docente en el área de la e-evaluación: caso Universidad de Panamá

Torres, Marlegne; Gómez García, Melchor; Farnum, Francisco

Diseño e implementación de un curso digital abierto como estrategia de actualización docente en el área de la e-evaluación: caso Universidad de Panamá

Torres, Marlegne; Gómez García, Melchor; Farnum, Francisco

Design and implementation of an open digital course as a strategy for faculty professional development in the field of e-assessment: the University of Panama case

Autores Torres, Marlegne
Autores Gómez García, Melchor
Autores Farnum, Francisco

Tema tecnología
Tema innovación
Tema Pedagogía
Tema technology
Tema innovation
Tema Pedagogy

Descripción This research project aims to determine a methodology for the design and creation of MOOC courses that help teachers at the University of Panama improve the level of knowledge and appropriation of e-assessment. It is based on the principles provided by constructivism and the theory of connectivism, from a methodological perspective it is within the quantitative paradigm and a deductive analytical approach, supported by mixed sources (documentary and field). The members of the population under study are made up of teachers who worked in the academic period of the second semester of 2023. The population was established from the data maintained by the University of Panama. The sample is probabilistic. The method of choosing teachers is random and taking into consideration their field of work. To address and process the information, descriptive statistics were applied.It was concluded that the training needs of higher education teachers at the University of Panama indicate that it is urgent to carry out a diagnosis to understand the interests and training needs by carrying out training on this basis, providing complementary training for the teaching renewal of higher education.This approach guarantees contextualized offers that motivate them to undertake training; Likewise, the results show that teachers recognize the need to train in topics related to their teaching functions, emphasizing the aspects of e-evaluation since a large proportion of them carry out activities not only teaching, but also research, extension and assigned academic management activities.
Descripción Resumen
Este proyecto de investigación tiene como objetivo determinar una metodología para el diseño y creación de cursos MOOC que ayuden a los docentes de la Universidad de Panamá a mejorar el nivel de conocimiento y apropiación sobre e-evaluación. Se basa en los principios suministrados por el constructivismo y la teoría del conectivismo, desde una perspectiva metodológica se encuentra dentro del paradigma cuantitativo y un enfoque analítico deductivo, sustentados en fuentes mixtas (documentales y de campo). Los integrantes de la población sometida a estudio están compuestos por los docentes que laboraron en el período académico del segundo semestre 2023. La población fue establecida a partir de los datos que mantiene la Universidad de Panamá. La muestra es probabilística. El método de elección de docentes es aleatorio y tomando en consideración su campo de trabajo. Para abordar y procesar la información se aplicó la estadística descriptiva.Se pudo concluir que las necesidades de formación de los docentes de educación superior, de la Universidad de Panamá indican que es urgente realizar un diagnóstico para comprender los intereses y necesidades de formación realizando capacitaciones sobre esta base, brindando una formación complementaria para la renovación docente de la educación superior. Este enfoque garantiza ofertas contextualizadas que los motiven a emprender una formación; asimismo, los resultados muestran que los docentes reconocen la necesidad de formarse en temas relacionados con sus funciones docentes, haciendo énfasis en los aspectos e-evaluación ya que una gran proporción de ellos realizan actividades no sólo docentes, sino también de investigación, extensión y actividades de gestión académica asignadas.

Editorial Editorial Universitaria - Universidad de Panamá

Fecha 2026-01-06

Tipo info:eu-repo/semantics/article
Tipo info:eu-repo/semantics/publishedVersion

Formato application/pdf

Identificador https://revistas.up.ac.pa/index.php/societas/article/view/7927
Identificador 10.48204/societas.v28n1.7927

Fuente Societas; Vol. 28 No. 1 (2026): Societas; 72-96
Fuente Societas; Vol. 28 Núm. 1 (2026): Societas; 72-96
Fuente 2710-7639
Fuente 1560-0408

Idioma spa

Relación https://revistas.up.ac.pa/index.php/societas/article/view/7927/6838

Derechos Derechos de autor 2025 Societas
Derechos http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0