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Manual para mejorar la autoevaluación institucional de la gestión académica en la Región Juanambú, Nariño

Morales Vallejo, José Fredy; Sánchez Bacca, Dora Isabel

Manual to Improve Institutional self-assessment of academic management in the Juanambú Region, Nariño



Autores Morales Vallejo, José Fredy
Autores Sánchez Bacca, Dora Isabel
Tema Educación
Tema evaluación de la educación
Tema acreditación
Tema calidad educativa
Tema Education
Tema education assessment
Tema accreditation
Tema educational quality
Descripción This study optimizes academic management in educational institutions in the Juanambú subregion, Nariño, Colombia, through a procedural manual for institutional self-evaluation. It addresses issues such as the lack of standardization in formats and terminology, insufficient process monitoring, and variable teacher commitment. A holistic and projective approach was used, with a field-based, cross-sectional, contemporary, and univariable design. The population included 592 teachers and administrators from 25 institutions, with 111 participants selected through convenience sampling. Data were collected using a bimodal questionnaire with 80 questions exploring four key synergies: format management, terminological standardization, continuous monitoring, and teacher commitment. The instrument's validity was established through expert judgment and statistical tests, with a Cronbach's Alpha reliability of 0.949. The analysis revealed the interdependence of these synergies and their impact on the success of self-evaluation processes. A correlation matrix highlighted significant relationships between standardization, terminological clarity, monitoring, and teacher commitment, emphasizing their integration into a common framework. The outcome was a procedural manual as an integral tool to standardize and systematize self-evaluation practices, fostering a culture of continuous improvement and enhancing educational quality through efficient resource and process management. The proposed approach is replicable in other educational contexts, advancing toward structured and effective self-assessment.
Descripción Este estudio optimiza la gestión académica en instituciones educativas de la subregión Juanambú, Nariño, Colombia, mediante un manual de procedimientos para la autoevaluación institucional. Responde a problemas como la falta de estandarización en formatos y terminología, el escaso monitoreo de procesos y el compromiso variable del personal docente. Utilizó un enfoque holístico y proyectivo, con diseño de campo, transeccional contemporáneo y univariable. La población incluyó 592 docentes y directivos de 25 instituciones, seleccionando 111 participantes mediante muestreo por conveniencia. Los datos se obtuvieron con un cuestionario bimodal de 80 preguntas que exploró cuatro sinergias clave: gestión de formatos, estandarización terminológica, seguimiento continuo y compromiso docente. El instrumento mostró validez mediante juicio de expertos y pruebas estadísticas, con una confiabilidad de Alfa de Cronbach de 0.949. El análisis reveló la interdependencia de estas sinergias y su impacto en el éxito de los procesos de autoevaluación. Una matriz de correlación destacó relaciones significativas entre estandarización, claridad terminológica, monitoreo y compromiso docente, subrayando su integración en un marco común. El resultado fue un manual de procedimientos como herramienta integral para estandarizar y sistematizar prácticas de autoevaluación, fomentando una cultura de mejora continua y optimizando la calidad educativa a través de una gestión eficiente de recursos y procesos. El enfoque propuesto es replicable en otros contextos educativos, avanzando hacia una autoevaluación estructurada y efectiva.
Editorial Editorial Universitaria - Universidad de Panamá
Fecha 2026-01-06
Tipo info:eu-repo/semantics/article
Tipo info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Formato application/pdf
Identificador https://revistas.up.ac.pa/index.php/societas/article/view/6582
Identificador 10.48204/societas.v28n1.6582
Fuente Societas; Vol. 28 No. 1 (2026): Societas; 238-261
Fuente Societas; Vol. 28 Núm. 1 (2026): Societas; 238-261
Fuente 2710-7639
Fuente 1560-0408
Idioma spa
Relación https://revistas.up.ac.pa/index.php/societas/article/view/6582/6842
Derechos Derechos de autor 2025 Societas
Derechos http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0