Factores de riesgo en la salud de estudiantes de la Universidad Veracruzana región Xalapa
Soler Gómez, Paulo César; Moctezuma Rosas, Laura; Sánchez de la Luz, Edith Sinaí
Risk factors in the health of students at the Universidad Veracruzana, Xalapa.
Autores Moctezuma Rosas, Laura
Autores Sánchez de la Luz, Edith Sinaí
Tema Protective factors
Tema Comprehensive health
Tema Salud mental
Tema Factores protectores
Tema Salud integral
The present work corresponds to the result of an intervention carried out by the Psychological Health Services Unit of the Faculty of Psychology Xalapa region of the Veraucruzana University with the participation of two students who carried out their social service in said unit in the planning, implementation and writing. The objective was to describe the protective factors of the mental health of undergraduate students of the programs: Clinical Chemistry, Dentistry, Contemporary Dance, Development of human talent in organizations and Industrial Relations, who after two years of having the online school experience As a response measure to the health contingency caused by COVID-19, they have presented manifestations associated with the deterioration of emotional, social, cognitive and behavioral aspects. The research was carried out from a participatory action research model with a qualitative non-experimental transversal approach, with the participation of 168 students, between 18 and 22 years old. The results of this intervention will allow us to monitor possible effects on the mental health of students as a result of the stress caused by the school experience during the pandemic.
Descripción El presente trabajo corresponde al resultado de una intervención realizada por parte de la Unidad de Servicios Psicológicos en Salud de la Facultad de Psicología región Xalapa de la Universidad Veraucruzana con la participación de dos estudiantes que realizaban su servicio social en dicha unidad en la planeación, implementación y redacción. El objetivo fue describir los factores protectoes de la salud mental de estudiantes de licenciatura de los programas: Química Clínica, Odontología, Danza contemporánea, Desarrollo del talento humano en las organizaciones y Relaciones industriales, que después de dos años de tener la experiencia escolar en línea como medida de respuesta ante la contingencia sanitaria ocasionada por el COVID-19 han presentado manifestaciones asociadas al deterioro de aspectos emocionales, sociales, cognitivos y comportamentales. La investigación se realizó desde un modelo de investigación-acción participativa con un enfoque cualitativo de tipo no experimental tranversal, contando con la participación de 168 estudiantes, entre 18 y 22 años. Los resultados de esta intervención permitirán dar seguimiento a las posibles afectaciones en la salud mental de los estudiantes como producto del estrés ocasionado por la experiencia escolar durante la pandemia.
Tipo info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Formato application/epub+zip
Identificador 10.37594/saluta.v1i11.1534
Fuente Saluta; Núm. 11 (2025): SALUTA Enero - Junio 2025; 24-36
Fuente 2644-4003
Fuente 2519-0342
Fuente 10.37594/saluta.v1i11
Relación https://revistas.umecit.edu.pa/index.php/saluta/article/view/1534/2579
Relación /*ref*/Almeida Filho, N. y Coelho, M. (2002). Conceitos de saúde em discursos contemporáneos de referencia científica. Rev. História. Ciéncias, Sáude-Manguinhos. 9(2). Pp. 315-333.
Relación /*ref*/Colmenares, A. (2012). Investigación-acción participativa: Una metodología integradora del conocimiento y la acción. Voces y Silencios: Revista Latinoamericana de Educación. 3(1). Pp. 102-115.
Relación /*ref*/Hernández, S. R., Fernández, C. C. y Baptista, L. P. (2008). Metodología de la investigación. México: McGrawHill.
Relación /*ref*/Kerlinger, F. N. (2001) Investigación del Comportamiento. 2a Ed. México: McGraw Hill.
Relación /*ref*/López, M., & Contreras, A. (2022). El impacto de la pandemia por covid-19 en estudiantes mexicanos de educación media superior. RIDE Revista Iberoamericana Para La Investigación Y El Desarrollo Educativo, 12(24). https://doi.org/10.23913/ride.v12i24.1141
Relación /*ref*/Martínez, S. (1994). La promoción de salud en la estrategia sanitaria cubana. Serie de estudios interdisciplinarios en salud. La Habana: Instituto Superior de Ciencias Médicas de La Habana.
Relación /*ref*/Mendiola, J. (2020). ¿Por qué nos agotan psicológicamente las videoconferencias? El País. https://elpais.com/tecnologia/2020-05-02/por-que-nos-agotan-psicologicamente-las-videoconferencias.html
Relación /*ref*/Mendoza, L. (2020) Lo que la pandemia nos enseñó sobre la educación a distancia. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos. 50 (-).pp. 343-352. https://doi.org/10.48102/rlee.2020.50.ESPECIAL.119
Relación /*ref*/Organización Mundial de la Salud (2021). Salud mental del adolescente. Recuperado de: https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/adolescent-mental-health
Derechos https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0