El  enfoque mixto en la investigación contable: fundamentos y aplicación metodológica

Charres, Horacio; Sánchez Torres, Magdalena Beatriz; Godoy Troya, José René; González George, Anayansi; Mena Guardia, Teodoro

El enfoque mixto en la investigación contable: fundamentos y aplicación metodológica

Charres, Horacio; Sánchez Torres, Magdalena Beatriz; Godoy Troya, José René; González George, Anayansi; Mena Guardia, Teodoro

Mixed-Methods Approach in Accounting Research: Foundations and Methodological Application

Autores Charres, Horacio
Autores Sánchez Torres, Magdalena Beatriz
Autores Godoy Troya, José René
Autores González George, Anayansi
Autores Mena Guardia, Teodoro

Tema enfoque mixto
Tema investigación contable
Tema complejidad
Tema TIC
Tema competencias
Tema mixed-methods approach
Tema accounting research
Tema complexity
Tema ICT
Tema skills

Descripción This scientific article presents the results of research that sought to demonstrate that a mixed-methods (quantitative-qualitative) approach is the most appropriate for accounting research. A questionnaire was developed and administered to a sample of 150 participants, including professors and postgraduate accounting students. Based on the theoretical framework of complexity, data was collected that allowed the hypothesis to be tested (p < 0.035) and the acceptance of this approach for this type of research. The study concludes that epistemological training should be promoted, and the development of research skills using technological tools should be fostered.
Descripción El presente artículo científico es el resultado de una investigación donde se buscó sustentar que el enfoque mixto (cuanti-cuali) es el más apropiado para la investigación contable. Se desarrolló un cuestionario aplicado a una muestra de 150 participantes formado por profesores y estudiantes del postgrado en contabilidad, Bajo el fundamento teórico de la complejidad se logró recopilar información que permitió comprobar la hipótesis (0.035 =<0.05) y aceptar este enfoque en este tipo de investigaciones. Concluyendo que se debe promover la formación epistemológica, fomentar las competencias en aprendizaje de como investigar empleando herramientas tecnológicas.

Editorial Universidad de Panamá. Asociación de Profesores de la Universidad de Panamá.

Fecha 2025-12-29

Tipo info:eu-repo/semantics/article
Tipo info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Tipo Artículo revisado por pares

Formato application/pdf

Identificador https://revistas.up.ac.pa/index.php/saberes_apudep/article/view/8938
Identificador 10.48204/j.saberes.v9n1.a8938

Fuente Revista Saberes APUDEP; Vol. 9 Núm. 1 (2026): Revista Saberes APUDEP; 236-258
Fuente 2953-321X

Idioma spa

Relación https://revistas.up.ac.pa/index.php/saberes_apudep/article/view/8938/6826

Derechos Derechos de autor 2025 Revista Saberes APUDEP
Derechos http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0