Ver PDF
Registro

Software libre, plataformas de formación y aplicaciones para la investigación como apoyo a la educación superior

Delgado Batista, César Alexis; Gordón Graell, Roberto Daniel; Sánchez Rodríguez , Mariela Yamileth

Free software, educational platforms, and research tools as support for higher education



Autores Delgado Batista, César Alexis
Autores Gordón Graell, Roberto Daniel
Autores Sánchez Rodríguez , Mariela Yamileth
Tema aprendizaje
Tema educación superior
Tema software de código abierto
Tema software educativo
Tema investigación
Tema Learning
Tema higher education
Tema open-source software,
Tema educational software
Tema research
Descripción This study presents a qualitative and descriptive documentary review aimed at analyzing the role of free and open-source software in higher education through training platforms and research-support applications. The review was based on scientific articles, academic and technical documents, and official websites of free software tools. Using inclusion and exclusion criteria, resources were selected that prioritize accessibility, freedom of use, and the pedagogical value of open technologies. The findings reveal a set of learning environments under free licenses widely implemented in universities, characterized by their stability, support from active development communities, and compatibility with open standards that facilitate course management, interaction, and learning monitoring. In addition, several applications were identified that support various stages of academic research, such as reference managers, programming languages, statistical analysis environments, data mining tools, and geographic information systems. Collectively, these technologies enhance institutional technological autonomy, optimize resources, and strengthen teaching and research processes. The study concludes that adopting and systematically training in free software represent a strategic approach to reducing dependence on proprietary systems and fostering more collaborative and sustainable academic practices in higher education.
Descripción Este estudio presenta una revisión documental de enfoque cualitativo y carácter descriptivo, cuyo objetivo fue analizar el papel del software libre en la educación superior mediante el uso de plataformas de formación y aplicaciones de apoyo a la investigación. La revisión se basó en artículos científicos, documentos académicos y técnicos, así como en sitios oficiales de herramientas de software libre. A partir de criterios de inclusión y exclusión, se seleccionaron recursos que priorizan la accesibilidad, la libertad de uso y el aprovechamiento pedagógico de las tecnologías abiertas. Los resultados evidencian un conjunto de entornos de aprendizaje con licencias libres, ampliamente implementados en universidades, caracterizados por su estabilidad, el respaldo de comunidades de desarrollo y la compatibilidad con estándares abiertos que facilitan la gestión de cursos, la interacción y el seguimiento del aprendizaje. También se identificaron aplicaciones que apoyan distintas etapas del proceso investigativo, como gestores bibliográficos, lenguajes de programación, entornos de análisis estadístico, minería de datos y sistemas de información geográfica. En conjunto, estas tecnologías fortalecen la autonomía tecnológica institucional, optimizan los recursos y mejoran los procesos de enseñanza e investigación. Se concluye que la adopción y la formación sistemática en software libre constituyen una estrategia clave para reducir la dependencia del software propietario y promover prácticas académicas más colaborativas y sostenibles en la educación superior.
Editorial Universidad de Panamá. Asociación de Profesores de la Universidad de Panamá.
Fecha 2026-07-01
Tipo info:eu-repo/semantics/article
Tipo info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Tipo Artículo revisado por pares
Formato application/pdf
Identificador https://revistas.up.ac.pa/index.php/saberes_apudep/article/view/8778
Identificador 10.48204/j.saberes.v9n2.a8778
Fuente Revista Saberes APUDEP; Vol. 9 Núm. 2 (2026): Revista Saberes APUDEP; 152-170
Fuente 2953-321X
Idioma spa
Relación https://revistas.up.ac.pa/index.php/saberes_apudep/article/view/8778/7364
Derechos Derechos de autor 2026 Revista Saberes APUDEP
Derechos http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0