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Evaluación integradora, base de la calidad del rendimiento académico

Font Landa , Jesús; Galarza Ramírez , Cruz Maribel; Izurieta Puente , Electra Maricela

Integrative evaluation, basis of the quality of academic performance



Autores Font Landa , Jesús
Autores Galarza Ramírez , Cruz Maribel
Autores Izurieta Puente , Electra Maricela
Tema evaluación
Tema educación
Tema rendimiento escolar
Tema evaluation
Tema education
Tema school performance
Descripción The article gathers the results of a diagnostic study that links the integrative evaluation and the quality of academic performance of the students of the Third Semester of the Physical Activity and Sports Pedagogy Career. However, no reference to studies conducted at the Technical University of Babahoyo were found, a shortcoming that conditioned the need to undertake the research whose scientific result supported the writing of this paper, which aims to determine the relationship between integrative assessment and the quality of academic performance. The fulfillment of the foreseen objectives and with it, the solution of the assumed problem demanded the use of empirical and theoretical methods of scientific research, the research presented a mixed approach, being necessary the use of the survey technique which was applied to teachers and students in order to gather the necessary information, obtaining results which, if taken into account by the pertinent authorities, could influence the improvement of the quality of academic performance. The development of Science and Technology has conditioned that contemporary education is undergoing a paradigmatic change that emphasizes the importance of developing integral competences in students, beyond the mere acquisition of theoretical and/or practical knowledge.
Descripción El artículo recoge resultados de un estudio diagnóstico que vincula la evaluación integradora y la calidad del rendimiento académico de los estudiantes del Tercer Semestre de la Carrera Pedagogía de la Actividad Física y Deporte. Sobre la temática objeto de estudio se han socializado aportaciones de alta significación, sin embargo, no se encontraron referencia de estudios realizados en la Universidad Técnica de Babahoyo, falencia que condicionó la necesidad de emprender la investigación cuyo resultado científico sustentó la escritura del presente, el que tiene como finalidad determinar la relación entre la evaluación integradora y la calidad del rendimiento académico. El cumplimiento de los objetivos previstos y con ello, la solución del problema asumido demando la utilización de método del nivel empírico y teóricos de la investigación científica, la investigación presentó un enfoque mixto, siendo necesaria la utilización de la técnica de encuesta la que se le aplicó a docentes y estudiantes con el fin de recopilar la información necesaria, obteniéndose resultados que tenerse en cuenta por las autoridades pertinentes podrían influir en la elevación de la calidad del rendimiento académico. El desarrollo de la Ciencia y la Tecnología ha condicionado que, la educación contemporánea esté experimentando cambio paradigmático que enfatiza la importancia de desarrollar competencias integrales en los estudiantes, más allá de la mera adquisición de conocimientos teóricos y/o práctico en el contexto de asignaturas aisladas. A su vez, las técnicas de evaluación han evolucionado para alinearse con este enfoque integrador, siendo una de las herramientas más destacadas en la universidad contemporánea. La evaluación del aprendizaje es esencial para garantizar la efectividad de los programas educativos y conduzcan a la adquisición de aprendizajes significativos, consideraciones que avalan la factibilidad del presente, al aportar herramientas de carácter metodológico que contribuyen a la elevación de la calidad del rendimiento académico de los educandos.
Editorial Universidad de Panamá. Asociación de Profesores de la Universidad de Panamá.
Fecha 2025-07-29
Tipo info:eu-repo/semantics/article
Tipo info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Tipo Artículo revisado por pares
Formato application/pdf
Identificador https://revistas.up.ac.pa/index.php/saberes_apudep/article/view/7835
Identificador 10.48204/j.saberes.v8n2.a7835
Fuente Revista Saberes APUDEP; Vol. 8 Núm. 2 (2025): Revista Saberes APUDEP; 110-122
Fuente 2953-321X
Idioma spa
Relación https://revistas.up.ac.pa/index.php/saberes_apudep/article/view/7835/5760
Derechos Derechos de autor 2025 Revista Saberes APUDEP
Derechos http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0