Evaluación por competencia en el postulado de Broglie y propiedades ondulatorias de las partículas
López Valdivia, Fátima Suyen; Canales Urrutia, Carmen Isabel; Delgadillo Tijerino, Esperanza Lalescka; Herrera-Castrillo, Cliffor Jerry
Evaluation by competence in Broglie's postulate and wavelet properties of particles
Autores Canales Urrutia, Carmen Isabel
Autores Delgadillo Tijerino, Esperanza Lalescka
Autores Herrera-Castrillo, Cliffor Jerry
Tema Competencias
Tema Enfoque
Tema Instrumentos de evaluación
Tema Learning
Tema Approach
Tema Competencies
Tema Assessment tools
Descripción La evaluación de los aprendizajes en el ámbito educativo es un proceso que ha sido objeto de debate a nivel global, debido a que, diversos enfoques han sido implementados para encontrar un balance adecuado entre la medición de conocimientos teóricos y la evaluación de competencias prácticas. Esta investigación es de paradigma pragmático, siendo esta mixta, no experimental y descriptiva, teniendo una temporalidad transversal. Como principales problemas en la Física Cuántica son los métodos de evaluación que siguen estando centrados en pruebas y exámenes escritos que tienden a la memorización de conceptos, en lugar de promover la comprensión profunda y la capacidad de aplicar el conocimiento en contextos reales, o bien utilizando técnicas no adaptadas a las competencias. Es por esto que al realizar un análisis sobre la hipótesis indica que mediante la aplicación de los instrumentos mejora el aprendizaje significativo y reduce los problemas antes mencionados. Se realizó un análisis por objetivo, posteriormente, aplicando una encuesta a 13 docentes, donde se reveló que las actividades más empleadas son las experimentales, al igual se utilizó una entrevista para saber cómo elaborar una lista de cotejo y rúbrica, las cuales fueron completadas por 5 docentes, al aplicarlo ante mencionado, los resultados indicaron que el 83% de los estudiantes comprendió el fenómeno de interferencia de ondas que están relacionados con el “Postulado de Broglie”, con estos se propone seguir mejorando la claridad y precisión de los instrumentos. En conclusión, la selección de actividades para la aplicación de estos fue fundamental para medir las capacidades del estudiante.
Tipo info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Formato application/epub+zip
Identificador 10.37594/oratores.n21.1524
Fuente Revista Oratores; Núm. 21 (2024): ORATORES Diciembre 2024 - Mayo 2025; 12-26
Fuente 2644-3988
Fuente 2410-8928
Fuente 10.37594/oratores.n21
Relación https://revistas.umecit.edu.pa/index.php/oratores/article/view/1524/2555
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