Intersecci´ónes entre pensamiento espacial, geometría y psicología organizacional : implicaciones para el rendimiento y la toma de decisiones

Cañizales Mendoza, Miguel Ángel; González Murillo , Mariela

Intersecci´ónes entre pensamiento espacial, geometría y psicología organizacional : implicaciones para el rendimiento y la toma de decisiones

Cañizales Mendoza, Miguel Ángel; González Murillo , Mariela

Intersections between spatial thinking, geometry and organizational psychology: implications for performance and desicion-making

Autores Cañizales Mendoza, Miguel Ángel
Autores González Murillo , Mariela

Tema pensamiento espacial
Tema geometría
Tema psicología organizacional
Tema liderazgo
Tema toma de decisiones
Tema desempeño organizacional
Tema innovación
Tema spatial thinking
Tema geometry
Tema organizational psychology
Tema leadership
Tema decision-making
Tema organizational performance
Tema innovation

Descripción The Integrative Framework Space–Geometry–Organization (EGO) was proposed as a conceptual model aimed at systematically articulating three interdependent dimensions: spatial thinking, geometry, and organizational psychology. Spatial thinking encompassed visualization, mental rotation, and spatial reasoning, all considered essential cognitive skills to represent and manipulate spatial relations. The geometry dimension addressed properties, relationships, and modeling as formal tools to structure information and solve problems effectively. In relation to organizational psychology, the focus was placed on psychosocial factors, organizational culture, motivation, and leadership, which conditioned collective performance and decision-making processes. The model emphasized bidirectional connections since spatial–cognitive abilities enhanced organizational practices, while work environments either fostered or restricted their development. These interactions converged into measurable outcomes such as improvements in decision quality, increased innovation, resource optimization, and enhanced organizational performance. Furthermore, the framework provided a unifying foundation for applied research and for designing training and management strategies that integrate cognitive development with organizational effectiveness. The main contribution of this work was to offer an interdisciplinary conceptual model linking education, spatial cognition, and workplace dynamics, generating theoretical and practical implications for innovation and leadership in twenty-first-century organizations.
Descripción El Marco Integrador Espacio–Geometría–Organización (EGO) se planteó como un modelo conceptual orientado a articular de manera sistemática tres dimensiones interdependientes: pensamiento espacial, geometría y psicología organizacional. El pensamiento espacial incluyó la visualización, la rotación mental y el razonamiento espacial, competencias cognitivas esenciales para representar y manipular relaciones espaciales. La dimensión geométrica abordó las propiedades, las relaciones y el modelado como herramientas formales para organizar información y resolver problemas de manera estructurada. En cuanto a la psicología organizacional, el análisis se centró en los factores psicosociales, la cultura organizacional, la motivación y el liderazgo, variables que condicionaron el desempeño colectivo y los procesos de toma de decisiones. El modelo enfatizó la existencia de conexiones bidireccionales, ya que las habilidades cognitivas espaciales favorecieron las prácticas organizacionales, mientras que los entornos laborales estimularon o limitaron su desarrollo. Estas interacciones convergieron en resultados observables, tales como mejoras en la calidad de las decisiones, el incremento de la innovación, la optimización de los recursos y el fortalecimiento del rendimiento organizacional. El marco, además, proporcionó una base unificadora para la investigación aplicada y para el diseño de estrategias de formación y gestión que integraran el desarrollo cognitivo con la efectividad organizativa. El valor principal de este trabajo residió en ofrecer un modelo conceptual interdisciplinario que vinculó el ámbito educativo, la cognición espacial y las dinámicas laborales, permitiendo proyectar implicaciones tanto teóricas como prácticas para la innovación y el liderazgo en organizaciones del siglo XXI.

Editorial Universidad de Panamá, Facultad de Psicología

Fecha 2026-07-30

Tipo info:eu-repo/semantics/article
Tipo info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Tipo Artículo revisado por pares

Formato application/pdf

Identificador https://revistas.up.ac.pa/index.php/redepsic/article/view/9129
Identificador 10.48204/red.v5n2.9129

Fuente REDEPSIC; Vol. 5 Núm. 2 (2026): REDEPSIC; 169-178
Fuente 2805-1904

Idioma spa

Relación https://revistas.up.ac.pa/index.php/redepsic/article/view/9129/7554

Derechos Derechos de autor 2026 REDEPSIC