Ver PDF
Registro

Autoconcepto e inteligencia emocional en los estudiantes de la Universidad Técnica de Babahoyo.

Mendoza Sierra, Nathaly Elizabeth; Mancheno Paredes, Lenin Patricio; Soliz Ayala, Keyla Damaris

Autoconcepto e inteligencia emocional en los estudiantes de la Universidad Técnica de Babahoyo.


Autores Mendoza Sierra, Nathaly Elizabeth
Autores Mancheno Paredes, Lenin Patricio
Autores Soliz Ayala, Keyla Damaris
Tema Autoconcepto
Tema inteligencia emocional
Tema fortalezas
Tema debilidades
Tema bienestar mental
Tema Self-concept
Tema emotional intelligence
Tema strengths
Tema weaknesses
Tema mental well-being
Descripción The study focuses on exploring the relationship between self-concept and emotional intelligence in students of the Technical University of Babahoyo. The main objective was to identify areas of strength and opportunities for improvement in both variables, in order to promote the integral growth of students, improve the quality of their university experience and favor academic success. The research is based on a descriptive quantitative field approach, complemented with a rigorous methodology that allows for a thorough analysis of the data. To measure self-concept and emotional intelligence, psychometric tests such as the “Self-Concept Test Form 5 (AF-5)” were used. The results of the present study indicate a positive relationship between the development of students' self-awareness and emotional intelligence, showing that the strengthening of one variable is related to the growth of the other. Adequate psychometric tools were identified to assess emotional intelligence and self-concept in students, showing a consistent relationship in different contexts and with previous research. It is highlighted that a higher emotional intelligence is associated with a higher self-concept. Finally, motivational talks were given to promote a healthy self-image and essential emotional skills, fostering the students' integral wellbeing and academic and personal success, thus contributing to their long-term growth.
Descripción El estudio se centra en explorar la relación entre el autoconcepto y la inteligencia emocional en estudiantes de la Universidad Técnica de Babahoyo. El objetivo principal fue identificar áreas de fortaleza y oportunidades de mejora en ambas variables, con el fin de promover el crecimiento integral de los estudiantes, mejorar la calidad de su experiencia universitaria y favorecer el éxito académico. La investigación se basa en un enfoque de campo cuantitativo descriptivo, complementado con una metodología rigurosa que permite un análisis exhaustivo de los datos. Para medir el autoconcepto y la inteligencia emocional, se utilizaron pruebas psicométricas como el "Test Autoconcepto Forma 5 (AF-5)". Los resultados del presente estudio indican relación positiva entre el desarrollo de la autoconciencia y la inteligencia emocional de los estudiantes, mostrando que el fortalecimiento de una variable está relacionado con el crecimiento de la otra. Se identificaron herramientas psicométricas adecuadas para evaluar la inteligencia emocional y el autoconcepto en estudiantes, mostrando una relación consistente en diferentes contextos y con investigaciones previas. Se destaca que una mayor inteligencia emocional se asocia con un autoconcepto más elevado. Finalmente, se realizaron charlas motivacionales para promover una autoimagen saludable y habilidades emocionales esenciales, fomentando el bienestar integral y el éxito académico y personal de los estudiantes, contribuyendo así a su crecimiento a largo plazo. Estas iniciativas subrayan la necesidad de abordar estas variables, cruciales para el bienestar mental y el desarrollo de una personalidad saludable.
Editorial Universidad de Panamá, Facultad de Psicología
Fecha 2025-07-08
Tipo info:eu-repo/semantics/article
Tipo info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Tipo Artículo revisado por pares
Formato application/pdf
Identificador https://revistas.up.ac.pa/index.php/redepsic/article/view/7628
Identificador 10.48204/red.v4n2.7628
Fuente REDEPSIC; Vol. 4 Núm. 2 (2025): REDEPSIC; 59-66
Fuente 2805-1904
Idioma spa
Relación https://revistas.up.ac.pa/index.php/redepsic/article/view/7628/5610