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Adaptación conductual y rendimiento académico en estudiantes de Premedia

Biscaíno Candanedo , Eyleen Sarai

Behavioral adaptation and academic performance in pre-media students



Autores Biscaíno Candanedo , Eyleen Sarai
Tema adolescencia
Tema adaptación personal
Tema adaptación escolar
Tema adaptación familiar
Tema adaptación personal inadaptación
Tema rendimiento académico
Tema adolescence
Tema personal adaptation
Tema school adaptation
Tema family adaptation
Tema personal adaptation maladjustment
Tema academic performance
Descripción During adolescence, adaptation takes on particular importance because it is the period in which some notions of the self are formed. Furthermore, the transformations that occur in her will have a significant impact on the different aspects of her physical, emotional and social life. The purpose of this research was to understand the manifestations of behavioral adaptation and school performance in a group of adolescents aged 12 to 14 years from a private school. This research was carried out in a non-experimental and descriptive manner, with a group of 70 participants, 46 in eighth grade and 24 in ninth grade, selected through non-probabilistic sampling. The Behavioral Adaptation Inventory was implemented, which was reviewed in Madrid in 2004. The data collected was analyzed through frequencies and percentages, considering the elements of behavioral adaptation, in addition to sociodemographic factors of the sample such as gender. and type of family. The research findings indicated that higher levels of behavioral adaptation and school performance were not detected in ninth grade students compared to eighth grade students. Most of the participants achieved a medium degree of behavioral adaptability and their school performance was between good and average.
Descripción Durante la adolescencia, la adaptación cobra una importancia particular debido a que es el periodo en el que se forman algunas nociones del yo. Además, las transformaciones que ocurren en ella tendrán un impacto significativo en los distintos aspectos de su vida física, emocional y social. El propósito de esta investigación fue entender las manifestaciones de la adaptación conductual y el desempeño escolar en un grupo de adolescentes de 12 a 14 años de una escuela privada. Esta investigación se llevó a cabo de manera no experimental y descriptiva, con un grupo de 70 participantes, 46 de octavo y 24 de noveno grado seleccionados a través de un muestreo no probabilístico. Se les implementó el Inventario de Adaptación de Conducta, que fue revisado en Madrid en el año 2004. La data recolectada se analizó a través de frecuencias y porcentajes, considerando los elementos de la adaptación conductual, además de factores sociodemográficos de la muestra como el género y tipo de familia. Los hallazgos de la investigación indicaron que no se detectaron niveles de adaptación conductual y desempeño escolar más altos en los estudiantes de novenos grado en relación con los de octavo grado. La mayor parte de los participantes alcanzó un grado medio de adaptabilidad conductual y su desempeño escolar se situó entre bueno y regular.
Editorial Universidad de Panamá, Facultad de Psicología
Fecha 2025-01-07
Tipo info:eu-repo/semantics/article
Tipo info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Tipo Artículo revisado por pares
Formato application/pdf
Identificador https://revistas.up.ac.pa/index.php/redepsic/article/view/6618
Identificador 10.48204/red.v4n1.6618
Fuente REDEPSIC; Vol. 4 Núm. 1 (2025): REDEPSIC; 126-147
Fuente 2805-1904
Idioma spa
Relación https://revistas.up.ac.pa/index.php/redepsic/article/view/6618/5114