La Astronomía como Recurso Didáctico en la Enseñanza de la Física: Revisión de la Literatura Académica

Martínez Soto , Adam’s

La Astronomía como Recurso Didáctico en la Enseñanza de la Física: Revisión de la Literatura Académica

Martínez Soto , Adam’s

Astronomy as a Didactic Resource in Physics Education: A Review of the Academic Literature

Autores Martínez Soto , Adam’s

Tema Astronomía
Tema enseñanza de la física
Tema alfabetización científica
Tema pensamiento crítico
Tema interdisciplinariedad
Tema Astronomy
Tema physics education
Tema scientific literacy
Tema critical thinking
Tema interdisciplinarity

Descripción We present the results of the analysis of the role of astronomy as a didactic tool in physics teaching, exploring its impact on student interest, the development of critical thinking and the understanding of fundamental concepts. For this purpose, academic databases were consulted to identify relevant studies that proposed methodologies or educational experiences focused on the integration of astronomy in physics teaching. The selected works were classified into four areas of analysis: teaching, interest, interdisciplinarity and student perceptions. The results show that the incorporation of astronomical content in the physics curriculum has a high potential to enrich learning, increase motivation and transform teaching practices in science.
Descripción Se presentan un análisis sobre el papel de la astronomía como herramienta didáctica en la enseñanza de la física, explorando su impacto en el interés estudiantil, el desarrollo del pensamiento crítico y la comprensión de conceptos fundamentales. Con este propósito, se consultaron bases de datos académicas para identificar estudios relevantes que propusieran metodologías o experiencias educativas centradas en la integración de la astronomía en la enseñanza de la física. Los trabajos seleccionados fueron clasificados en cuatro ejes de análisis: enseñanza, interés, interdisciplinariedad y percepciones estudiantiles. Los resultados evidencian que la incorporación de contenidos astronómicos en el currículo de física tiene un alto potencial para enriquecer el aprendizaje, aumentar la motivación y transformar las prácticas pedagógicas en las ciencias.

Editorial Universidad de Panamá, Extensión Universitaria de Soná

Fecha 2025-12-04

Tipo info:eu-repo/semantics/article
Tipo info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Tipo Artículo revisado por pares

Formato application/pdf

Identificador https://revistas.up.ac.pa/index.php/rea/article/view/8840
Identificador 10.48204/rea.v4n2.8840

Fuente REA: Revista Científica Especializada en Educación y Ambiente; Vol. 4 Núm. 2 (2025): REA: Revista Científica Especializada en Educación y Ambiente; 46-62
Fuente 2953-2981

Idioma spa

Relación https://revistas.up.ac.pa/index.php/rea/article/view/8840/6641