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El juego de roles es una estrategia para involucrar al estudiante en el proceso de adquisición de una segunda lengua de forma interactiva. Esta revisión sistemática es una investigación basada en la mejora de la habilidad oral de estudiantes de inglés com: Una Revisión

Blackman , Daryelin; Ríos , Aleojin

Role-playing is a strategy to engage students in the process of acquire a second language in an interactive way. This systematic review is a research based on the improvement of the speaking skill of EFL students through role play technique. EFL learners : A Review



Autores Blackman , Daryelin
Autores Ríos , Aleojin
Tema Habilidades verbales
Tema juego de roles
Tema mejoramiento
Tema inglés como segundo lenguaje
Tema Speaking Skills
Tema Role-plays
Tema improvement
Tema English as a second language
Descripción Role-playing is a strategy to engage students in the process of acquire a second language in an interactive way. This systematic review is a research based on the improvement of the speaking skill of EFL students through role play technique. EFL learners showed difficulty in the learning process to improve their speaking skill. This review objective was to prove that role play help EFL students to improve speaking skill using role plays. In this project a quantitative and qualitative methods were combined to demonstrate the role play impact in the acquisition process. For this review, twenty scientific articles were selected to find out if the role-play technique helps to improve speaking skills in EFL students. Role-play is an innovative and interactive technique to the improvement of English in EFL learners. The scientific articles researched demonstrated an improvement of the speaking skill. Also, the studies showed that role playing is a successful technique to improve the speaking skill of language acquisition.
Descripción El juego de roles es una estrategia para involucrar al estudiante en el proceso de adquisición de una segunda lengua de forma interactiva. Esta revisión sistemática es una investigación basada en la mejora de la habilidad oral de estudiantes de inglés como lengua extranjera a través de la técnica del juego de roles. Los estudiantes de inglés como lengua extranjera mostraron dificultades en el proceso de aprendizaje para mejorar su habilidad para hablar. El objetivo de esta revisión fue demostrar que los juegos de roles ayudan a los estudiantes de inglés como lengua extranjera a mejorar su habilidad para hablar mediante juegos de roles. En este proyecto se combinaron métodos cuantitativos y cualitativos para demostrar el impacto del juego de roles en el proceso de adquisición. Para esta revisión se seleccionaron veinte artículos científicos con el objetivo de conocer si la técnica del juego de roles ayuda a mejorar las habilidades orales en estudiantes de inglés como lengua extranjera. El juego de roles es una técnica innovadora e interactiva para mejorar el inglés en estudiantes de inglés como lengua extranjera. Los artículos científicos investigados demostraron una mejora de la habilidad de hablar. Además, los estudios demostraron que el juego de roles es una técnica exitosa para mejorar la habilidad de hablar en la adquisición del lenguaje.
Editorial Universidad de Panamá, Extensión Universitaria de Soná
Fecha 2025-05-23
Tipo info:eu-repo/semantics/article
Tipo info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Tipo Artículo revisado por pares
Formato application/pdf
Identificador https://revistas.up.ac.pa/index.php/rea/article/view/7291
Identificador 10.48204/rea.v4n1.7291
Fuente REA: Revista Científica Especializada en Educación y Ambiente; Vol. 4 Núm. 1 (2025): REA: Revista Científica Especializada en Educación y Ambiente; 65-78
Fuente 2953-2981
Idioma spa
Relación https://revistas.up.ac.pa/index.php/rea/article/view/7291/5489