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Analysis of the soft skills of supervisors and managers working in Azuero, Republic of Panama

Robles Mendoza, Jose Danilo

Análisis de las habilidades blandas de los supervisores y gerentes que ejercen en Azuero, Panamá



Autores Robles Mendoza, Jose Danilo
Tema Leadership
Tema soft skills
Tema academic background
Tema managerial positions
Tema decision-making
Tema Liderazgo
Tema habilidades blandas
Tema formación académica
Tema posiciones gerenciales
Tema toma de decisiones
Descripción Mediante revisión documental, se obtuvo información actualizada sobre los planes de estudios de las principales carreras universitarias que se ofrecen en Panamá, para conocer si contemplan asignaturas relacionadas a habilidades blandas como liderazgo, inteligencia emocional y trabajo en equipo.  Únicamente aquellas carreras con orientación administrativa, negocios e ingeniería industrial contemplan tales temas en su formación académica.  Esto es indicativo de que gran parte de profesionales se están graduando con nulo o muy poco conocimiento en habilidades blandas, por mencionar: resto de las ingenierías, ciencias de la salud, ciencias de la educación, ciencias exactas, arquitectura, derecho y seguridad.   El análisis estadístico descriptivo permitió conocer, gracias a la aplicación de cuestionario, que los profesionales que ocupan posiciones gerenciales y de supervisión en Azuero, asignan mayor valoración o importancia a las habilidades técnicas, versus habilidades blandas. En cuanto a la segmentación por universidades, se observa que la valoración hacia habilidades blandas es mayor en egresados de universidades privadas versus universidades públicas. Finalmente, se analizó la muestra en 2 grupos de profesionales: ingeniería versus ciencias administrativas, obteniéndose que los egresados de ingeniería valoran en menor grado las habilidades blandas versus los egresados de carreras administrativas.
Descripción Through a document review, updated information was obtained on the curricula of the main university programs offered in Panama to determine if they include courses related to soft skills such as leadership, emotional intelligence, and teamwork. Only programs with an administrative focus, business, and industrial engineering include these topics in their academic training. This indicates that a large number of professionals are graduating with little to no knowledge of soft skills, including those in other engineering fields, health sciences, education, exact sciences, architecture, law, and security. Descriptive statistical analysis, based on a questionnaire, revealed that professionals in managerial and supervisory positions in Azuero place greater value on technical skills than on soft skills. Regarding the breakdown by university, it was observed that graduates of private universities value soft skills more highly than those from public universities. Finally, the sample was analyzed in 2 groups of professionals: engineering versus administrative sciences, obtaining that engineering graduates value soft skills less than graduates of administrative careers.
Editorial ISAE Universidad
Fecha 2026-07-27
Tipo info:eu-repo/semantics/article
Tipo info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Tipo Artículo revisado por pares
Formato application/pdf
Formato text/html
Identificador http://revistas.isaeuniversidad.ac.pa/index.php/espila/article/view/151
Identificador 10.61454/6es4bw26
Fuente Espila; Vol. 8 Núm. 2 (2026): Espila; 21-31
Fuente Espectro Investigativo Latinoamericano; Vol. 8 No. 2 (2026): Espila; 21-31
Fuente 2710-7515
Fuente 10.61454/zwp9gj54
Idioma spa
Relación http://revistas.isaeuniversidad.ac.pa/index.php/espila/article/view/151/193
Relación http://revistas.isaeuniversidad.ac.pa/index.php/espila/article/view/151/229
Derechos Derechos de autor 2026 Espila
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