Simulación de alta fidelidad en la enseñanza de enfermería  : revisión bibliográfica.

Del Vasto B. , Marisol; Rodríguez , Johanna

Simulación de alta fidelidad en la enseñanza de enfermería : revisión bibliográfica.

Del Vasto B. , Marisol; Rodríguez , Johanna

High-fidelity simulation in nursing education : literature review

Autores Del Vasto B. , Marisol
Autores Rodríguez , Johanna

Tema simulación de alta fidelidad
Tema enseñanza de enfermería
Tema simuladores con respuesta fisiológica
Tema high-fidelity simulation
Tema nursing education
Tema simulators with physiological response
Tema simulação de alta fidelidade
Tema ensino de enfermagem
Tema simuladores com resposta fisiológica

Descripción This academic work aims to conduct a systematic documentary review of teaching and learning methodologies, high-fidelity simulation, that contribute to the development of competencies and professional expertise among nursing students. Methodologically, this is a qualitative, descriptive study based on the analysis of formal written and electronic sources related to the topic studied. This review seeks to generate meaningful knowledge that strengthens the educational process in the health sciences, promoting competency development through practical action in simulated environments. The adopted approach ensures a high probability of achieving learning objectives and developing professional expertise by allowing students to face complex clinical situations in a safe and controlled environment. The authors use this theoretical and methodological foundation to contribute to knowledge that enriches academic and dialectical processes in society. In conclusion, as the use of high-fidelity simulators increases in nursing education, the likelihood grows that future professionals will work with greater efficiency and more adaptability in their professional environments. This not only improves care processes but also allows services to be safer, more humanized, and more effective, with significant benefits for patient care quality.
Descripción El presente producto académico tiene como objetivo realizar una revisión documental sistemática sobre las metodologías de enseñanza y aprendizaje que, mediante la simulación de alta fidelidad, contribuyen a la consolidación de competencias y experticia profesional en estudiantes de enfermería. Desde el punto de vista metodológico, se trata de un estudio cualitativo de tipo descriptivo, basado en el análisis de fuentes formales escritas y electrónicas vinculadas con la naturaleza del objeto de estudio. Esta revisión busca generar conocimiento significativo que fortalezca el proceso formativo en el ámbito de la educación en salud, favoreciendo el desarrollo de competencias a través de la acción práctica en entornos simulados.
El enfoque adoptado garantiza una alta probabilidad de alcanzar los objetivos de aprendizaje y de desarrollar experticia profesional, al permitir que los estudiantes se enfrenten a situaciones clínicas complejas en un entorno seguro y controlado. Las autoras utilizan esta base teórica y metodológica para contribuir al desarrollo de un conocimiento que enriquezca el proceso dialéctico y académico en la sociedad. En conclusión, a medida que se incrementa el uso de simuladores de alta fidelidad en la enseñanza de enfermería, se amplían las posibilidades de que los futuros profesionales se desenvuelvan con mayor ergonomía y eficacia en sus entornos laborales. Esto no solo optimiza los procesos de atención, sino que también permite ofrecer un servicio más seguro, humanizado y efectivo, con resultados significativos en la calidad del cuidado al paciente
Descripción O presente produto acadêmico tem como objetivo realizar uma revisão documental sistemática sobre as metodologias de ensino e aprendizagem que, por meio da simulação de alta fidelidade, contribuem para a consolidação de competências e expertise profissional em estudantes de enfermagem. Do ponto de vista metodológico, trata-se de um estudo qualitativo de caráter descritivo, baseado na análise de fontes formais escritas e eletrônicas relacionadas à natureza do objeto de estudo. Esta revisão busca gerar conhecimento significativo que fortaleça o processo formativo no âmbito da educação em saúde, favorecendo o desenvolvimento de competências por meio da ação prática em ambientes simulados. A abordagem adotada garante uma alta probabilidade de alcançar os objetivos de aprendizagem e de desenvolver expertise profissional, ao permitir que os estudantes enfrentem situações clínicas complexas em um ambiente seguro e controlado. As autoras utilizam esta base teórica e metodológica para contribuir ao desenvolvimento de um conhecimento que enriqueça o processo dialético e acadêmico na sociedade. Em conclusão, à medida que se incrementa o uso de simuladores de alta fidelidade no ensino de enfermagem, ampliam-se as possibilidades de que os futuros profissionais atuem com maior ergonomia e eficácia em seus ambientes de trabalho. Isso não apenas otimiza os processos de atendimento, mas também permite oferecer um serviço mais seguro, humanizado e eficaz, com resultados significativos na qualidade do cuidado ao paciente.

Editorial Universidad de Panamá. Facultad de Enfermería.

Fecha 2026-01-08

Tipo info:eu-repo/semantics/article
Tipo info:eu-repo/semantics/publishedVersion

Formato application/pdf

Identificador https://revistas.up.ac.pa/index.php/enfoque/article/view/9172
Identificador 10.48204/j.enfoque.v38n34.a9172

Fuente Enfoque; Vol. 38 Núm. 34 (2026): Enfoque; 165-187
Fuente 2644-3759
Fuente 1816-2398

Idioma spa

Relación https://revistas.up.ac.pa/index.php/enfoque/article/view/9172/6868

Derechos Derechos de autor 2026 Enfoque
Derechos http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0