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ICT as an Educational Tool to strengthen the Teaching-Learning process of University Education

Velázquez Ávila, Ángel José; Ramírez, Loiset

Las TIC como Herramienta Educativa para fortalecer el proceso de Enseñanza - Aprendizaje en la Educación Superior



Autores Velázquez Ávila, Ángel José
Autores Ramírez, Loiset
Tema Communication
Tema education
Tema technology
Tema Comunicación
Tema educación
Tema tecnología
Descripción Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) se han consolidado como herramientas fundamentales para fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje en los estudiantes.  En esta investigación se abordó el planteamiento del problema, el objetivo general y los objetivos específicos, orientados a comprobar la efectividad del uso de las nuevas tecnologías aplicadas a la Educación Superior, así como su potencial para enriquecer los procesos pedagógicos, metodológicos y comunicativos que debe dominar el docente contemporáneo para propiciar un aprendizaje significativo.  Entre los antecedentes relevantes, se destaca el estudio de Hernández, M., cuyos hallazgos revelan que los docentes de universidades privadas presentan una mayor formación en TIC desde una perspectiva instrumental, más no desde un enfoque pedagógico.  La investigación se enmarca en un enfoque descriptivo, con un diseño mixto de tipo documental y de campo.  Se utilizó la encuesta como instrumento de recolección de datos.  Los resultados obtenidos permitieron concluir que las TIC efectivamente contribuyen a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.  No obstante, se evidenció la necesidad de fortalecer la capacitación docente, no solo en el manejo técnico de las herramientas tecnológicas, sino también en su aplicación metodológica.  Con base en estos hallazgos, el investigador propone un plan de formación continua dirigido a potenciar las competencias digitales de los docentes, promoviendo así una integración pedagógica efectiva de las TIC en el aula universitaria.
Descripción Information and Communication Technologies (ICT) have become essential tools for strengthening the teaching-learning process among students.  This research addressed the problem statement, the general objective, and the specific objectives, all aimed at verifying the effectiveness of using new technologies in higher education and exploring their potential to enhance the pedagogical, methodological, and communicative processes that contemporary educators must master to foster meaning full earning.  Among the relevant background studies, there search conducted by Hernández, M. stands out, whose findings indicate that faculty members at private universities tend to have greater ICT training from an instrumental perspective, rather than a pedagogical one.  The study follows a descriptive approach, with a mixed design combining documentary and field research.  A survey was used as the primary data collection instrument.  The results allowed the conclusion that ICT indeed contribute to improving the teaching-learning process.  However, the findings also highlighted the need to strengthen teacher training, not only in the technical use of digital tools but also in their methodological integration.  Based on these results, there searcher proposes a continuous training plan aimed at enhancing teachers' digital competencies, there by promoting an effective pedagogical integration of ICT in the university classroom.
Editorial ISAE Universidad
Fecha 2025-07-27
Tipo info:eu-repo/semantics/article
Tipo info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Tipo Artículo revisado por pares
Formato application/pdf
Formato text/html
Identificador http://revistas.isaeuniversidad.ac.pa/index.php/espila/article/view/83
Identificador 10.61454/sswm5p46
Fuente Espila; Vol. 7 Núm. 2 (2025): Espila; 44-50
Fuente Espectro Investigativo Latinoamericano; Vol. 7 No. 2 (2025): Espila; 44-50
Fuente 2710-7515
Fuente 10.61454/npvdyy90
Idioma spa
Relación http://revistas.isaeuniversidad.ac.pa/index.php/espila/article/view/83/136
Relación http://revistas.isaeuniversidad.ac.pa/index.php/espila/article/view/83/144
Derechos Derechos de autor 2025 Espectro Investigativo Latinoamericano
Derechos https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0