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A comprehensive view of M-learning in virtual education

Villarreal Arauz, Víctor Hugo

Una visión integral del M-learning en la educación virtual



Autores Villarreal Arauz, Víctor Hugo
Tema M-learning
Tema e-learning
Tema mobile technologies
Tema personalized learning
Tema higher virtual education
Tema M-learning
Tema e-learning
Tema tecnologías móviles
Tema aprendizaje personalizado
Tema educación superior virtual
Descripción Durante los últimos años, la integración de tecnologías móviles en el ámbito de la educación superior, particularmente en su modalidad virtual, ha presentado un crecimiento exponencial que evidencia una transformación progresiva en las formas de enseñanza-aprendizaje.  Esta tendencia ha favorecido la aplicación de estrategias didácticas más interactivas, flexibles y personalizadas, que responden a las demandas de una sociedad caracterizada por la movilidad, la conectividad constante y la digitalización del conocimiento.  El Mobile Learning o M-learning se posiciona como un enfoque pedagógico emergente que permite a los estudiantes acceder a contenidos y actividades formativas en cualquier momento y desde cualquier lugar.  Este artículo tiene como propósito realizar una revisión crítica del estado del arte del M-learning en contextos virtuales, considerando su definición, fundamentos teóricos, tendencias contemporáneas y metodologías aplicadas.  A partir del análisis de diversas fuentes, se identifican características comunes como la portabilidad, la ubicuidad, la interactividad y la personalización del aprendizaje.  Asimismo, se analizan diferentes marcos metodológicos que han orientado el desarrollo de propuestas didácticas basadas en tecnologías móviles.  Se concluye que el M-learning ofrece un potencial significativo para mejorar la calidad de la educación virtual, aunque su implementación efectiva requiere un abordaje integral que incluya el diseño pedagógico, la formación docente y el desarrollo de recursos educativos adecuados.
Descripción In recent years, the integration of mobile technologies in higher education—particularly in virtual environments—has experienced exponential growth, evidencing a progressive transformation in teaching and learning processes.  This trend has enabled the implementation of more interactive, flexible, and personalized didactic strategies that respond to the demands of a society marked by mobility, constant connectivity, and the digitalization of knowledge.  Mobile Learning (M-learning) has emerged as a pedagogical approach that allows students to access educational content and activities anytime and anywhere.  This article aims to provide a critical review of the state of the art of M-learning in virtual contexts, considering its definition, theoretical foundations, current trends, and applied methodologies.  From the analysis of various sources, common characteristics are identified, such as portability, ubiquity, interactivity, and personalization of learning.  In addition, different methodological frameworks that guide the development of instructional proposals based on mobile technologies are examined.  The study concludes that M-learning offers significant potential to improve the quality of virtual education; however, its effective implementation requires a comprehensive approach that includes pedagogical design, teacher training, and the development of adequate educational resources.
Editorial ISAE Universidad
Fecha 2025-07-27
Tipo info:eu-repo/semantics/article
Tipo info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Tipo Artículo revisado por pares
Formato application/pdf
Formato text/html
Identificador http://revistas.isaeuniversidad.ac.pa/index.php/espila/article/view/79
Identificador 10.61454/51qzdh75
Fuente Espila; Vol. 7 Núm. 2 (2025): Espila; 15-21
Fuente Espectro Investigativo Latinoamericano; Vol. 7 No. 2 (2025): Espila; 15-21
Fuente 2710-7515
Fuente 10.61454/npvdyy90
Idioma spa
Relación http://revistas.isaeuniversidad.ac.pa/index.php/espila/article/view/79/132
Relación http://revistas.isaeuniversidad.ac.pa/index.php/espila/article/view/79/140
Derechos Derechos de autor 2025 Espectro Investigativo Latinoamericano
Derechos https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0