LOS VIDEOJUEGOS Y SU RELACIÓN CON EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN JOVENES UNIVERSITARIOS. DAVID, CHIRIQUÍ
Araúz M., Iris A.
LOS VIDEOJUEGOS Y SU RELACIÓN CON EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN JOVENES UNIVERSITARIOS. DAVID, CHIRIQUÍ
Tema rendimiento académico
Tema entretenimiento
Tema satisfacción
Tema consumo de tiempo
Tema videojuegos
Tema rendimiento académico
Tema entretenimiento
Tema satisfacción
Tema consumo de tiempo
Fecha de aprobación, marzo 2019
Páginas: 4
Para alcanzar este objetivo se determinó el tiempo que dedicaban a sus estudios, el tiempo que dedicaban a los videojuegos, se describieron los efectos que provocan el uso continuo de este entretenimiento y el tipo de rendimiento académico que muestran en sus clases. Se utilizó un diseño metodológico no experimental, transversal, de enfoque cuantitativo descriptivo y correlacional. Los resultados demostraron que existe una estrecha relación entre el uso de los videojuegos y el rendimiento académico de estos jóvenes, encontrándose que ocupan más de cuatro horas diarias con este entretenimiento, produciéndoles consumo de tiempo y satisfacción, en gran y buena medida, y el entregar tareas a tiempo, ser puntual y obtener buenas calificaciones con ponderaciones de entre regular y poca medida.
Descripción Fecha de recepción, febrero 2019
Fecha de aprobación, marzo 2019
Páginas: 4
Para alcanzar este objetivo se determinó el tiempo que dedicaban a sus estudios, el tiempo que dedicaban a los videojuegos, se describieron los efectos que provocan el uso continuo de este entretenimiento y el tipo de rendimiento académico que muestran en sus clases. Se utilizó un diseño metodológico no experimental, transversal, de enfoque cuantitativo descriptivo y correlacional. Los resultados demostraron que existe una estrecha relación entre el uso de los videojuegos y el rendimiento académico de estos jóvenes, encontrándose que ocupan más de cuatro horas diarias con este entretenimiento, produciéndoles consumo de tiempo y satisfacción, en gran y buena medida, y el entregar tareas a tiempo, ser puntual y obtener buenas calificaciones con ponderaciones de entre regular y poca medida.
Tipo info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Tipo Artículo revisado por pares
Identificador 10.61454/ks7b7q42
Fuente Espectro Investigativo Latinoamericano; Vol. 2 No. 2 (2019): Espila; 9-12
Fuente 2710-7515
Derechos https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0