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CÓMO DEFINEN LA RESPONSABILIDAD SOCIAL EMPRESARIAL LOS ESTUDIANTES DE CONTABILIDAD EN LA UNIVERSIDAD DE PANAMÁ

Licandro, Oscar; Farnum, Francisco; Correa, Patricia

HOW ACCOUNTING STUDENTS AT THE UNIVERSITY OF PANAMA DEFINE CORPORATE SOCIAL RESPONSIBILITY



Autores Licandro, Oscar
Autores Farnum, Francisco
Autores Correa, Patricia
Tema responsabilidad social
Tema estudiante
Tema contabilidad
Tema Panamá
Tema social responsibility
Tema student
Tema accounting
Tema Panama
Descripción The application of Corporate Social Responsibility implies changes in the functions of accounting and, therefore, requires modifications in the university training of future accountants. However, little research has been done on the incorporation of this concept in the curricula of accounting courses and, particularly, on what their students learn about this concept. This work aims to study the way in which accounting students at the University of Panama interpret the concept of Corporate Social Responsibility. A sample of undergraduate students in accounting and finance from the University of Panama was selected. A self-administered questionnaire was applied, which asked in an open and closed way about the definition of Corporate Social Responsibility. It was found that most students do not have a clear idea about Corporate Social Responsibility, but that when the different types of definitions of the concept present in the literature are proposed to them, they mostly adhere to the most modern ones (those that associate it with the management of companies' externalities and their commitment to sustainability). Furthermore, it was found that their ideas about social responsibility were formed in the early years of their studies and were independent of external sources of information, such as the media, the Internet or the workplace.
Descripción  
La aplicación de la Responsabilidad Social Empresarial implica cambios en las funciones de la contabilidad y, por lo tanto, requiere modificaciones en la formación universitaria de los futuros contadores. Sin embargo, se ha investigado poco sobre la incorporación de ese concepto en los planes de estudio de las carreras de contabilidad y, particularmente, acerca de lo que aprenden sus estudiantes sobre este concepto. Este trabajo tiene como objetivo estudiar la forma como los estudiantes de contabilidad de la Universidad de Panamá interpretan el concepto de Responsabilidad Social Empresaria. Se seleccionó una muestra de estudiantes de carreras de grado en contabilidad y finanzas de esta universidad. Se aplicó un cuestionario autoadministrado, que preguntó de forma abierta y cerrada por la definición de Responsabilidad Social Empresaria. Se encontró que la mayoría de los estudiantes no tienen una idea clara sobre la Responsabilidad Social Empresaria, pero que cuando se les proponen los diferentes tipos de definiciones del concepto presentes en la literatura, mayoritariamente adhieren a las más modernas (aquellas que lo asocian con la gestión de las externalidades de las empresas y su compromiso con la sostenibilidad). Además, se encontró que su idea sobre la responsabilidad social se forma en los primeros años de la carrera y que resultó independiente de fuentes externas de información, como los medios, internet o el lugar de trabajo.
Editorial Universidad de Panamá, Facultad de Administración de Empresas y Contabilidad
Fecha 2025-07-29
Tipo info:eu-repo/semantics/article
Tipo info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Tipo Artículo revisado por pares
Formato application/pdf
Identificador https://revistas.up.ac.pa/index.php/cpa_panama/article/view/7820
Identificador 10.48204/2953-3147.7820
Fuente CPA Panamá; Vol. 3 Núm. 2 (2025): CPA Panamá; 11-42
Fuente 2953-3147
Idioma spa
Relación https://revistas.up.ac.pa/index.php/cpa_panama/article/view/7820/5740
Derechos Derechos de autor 2025 CPA Panamá
Derechos https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0