USO DEL DIAGRAMA DE PENSAMIENTO CREATIVO COMO HERRAMIENTA DE GAMIFICACIÓN PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS ORTOGRÁFICAS EN ESTUDIANTES DE SÉPTIMO GRADO DEL ELIEL BILINGUAL INSTITUTE
SANTAMARÍA-DE GRACIA, Aitzia Yorindelys; FRASSATI, ELSA
USE OF THE CREATIVE THINKING DIAGRAM AS A GAMIFICATION TOOL FOR THE DEVELOPMENT OF SPELLING SKILLS IN SEVENTH GRADE STUDENTS OF THE ELIEL BILINGÜE INSTITUTE
Autores FRASSATI, ELSA
Tema tecnología
Tema educación
Tema enseñanza
Tema competencias ortográficas
Tema EDUCACION
Tema GAMIFICACION
Tema Gamification
Tema technology
Tema education
Tema teaching
Tema spelling skills
Tema EDUCATION
Tema GAMIFICATION
Descripción En la presente investigación se introduce una estrategia denominada Diagrama de pensamiento creativo, como herramienta de gamificación y con el apoyo de la tecnología, busca llevar la mecánica de los juegos al aula de clases, para que los estudiantes logren desarrollar competencias en el área de ortografía. La metodología empleada en esta investigación se basa en un estudio de nivel aplicado, pre experimental, transversal y de enfoque cuantitativo. Se aplicó un pretest y post test en un grupo de 35 estudiantes de séptimo grado para comprobar el dominio de las competencias ortográficas: ortosilábica, ortotónica y ortografémica. A su vez se aplica una encuesta a los estudiantes al final para analizar su valoración del software aplicado. Los resultados obtenidos en el pre test con un 48% de aciertos en promedio de las tres competencias, en comparación con el post test con más del 84% de aciertos de las tres competencias analizadas, confirman la efectividad del programa aplicado. Determinándose, una valoración positiva del uso del diagrama gamificado.
Tipo info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Tipo TEXT
Tipo TEXTO
Identificador 10.55946/latitude.v2i20.258
Fuente Latitude; Vol. 2 Núm. 20 (2024): Latitude: Revista Multidisciplinaria ; 24-40
Fuente 2644-4038
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