Diagnóstico del estado actual del modo de actuación profesional pedagógico del docente asistencial de enferemería
Collazo Lemus, Esther de la Concepción; Elejalde Calderón, Maurenis; Garzón Patterson, Mabel; Dinza Zuasnaval, Tania de la Caridad; Escalona Rojas, Valodia
Diagnóstico del estado actual del modo de actuación profesional pedagógico del docente asistencial de enferemería
Autores
Collazo Lemus, Esther de la Concepción Autores
Elejalde Calderón, Maurenis Autores
Garzón Patterson, Mabel Autores
Dinza Zuasnaval, Tania de la Caridad Autores
Escalona Rojas, Valodia
Tema
Diagnóstico Tema
Modo de actuación profesional pedagógico Tema
Enfermería
Descripción
Introducción: el perfeccionamiento del trabajo docente-metodológico constituye un elemento indispensable para la superación permanente del docente y en la eficacia de la formación de los futuros profesionales. Objetivo: diagnosticar el estado actual del modo de actuación profesional pedagógico de los docentes de Enfermería. Métodos: se realizó un estudio descriptivo transversal, en un universo de 54 docentes asistenciales de Enfermería. Se construyeron y se validaron los instrumentos por criterio de especialista. Fue parametrizada la variable modo de actuación profesional pedagógico del docente asistencial de Enfermería con tres dimensiones y 14 indicadores. Resultados: la dimensión que mejor resultado exhibió fue la dimensión Afectiva, comunicativa y ética. En la evaluación integral de la variable predominó el nivel bajo. Las debilidades identificadas son el dominio del trabajo docente-metodológico, toma de decisiones ante situaciones inesperadas que se presentan en el ejercicio de la profesión, método científico de la profesión, caracterización de los estudiantes, el compromiso y satisfacción con la actividad que realiza, la flexibilidad en el proceso docente educativo, la actualización científica, la participación en investigaciones, publicaciones y eventos científicos, asimismo en la promoción a las categorías docentes. Entre las potencialidades identificadas esta la necesidad de superación y dominio de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Conclusiones: se diagnosticó el estado actual del modo de actuación profesional pedagógico de los docentes de Enfermería. Se identificaron debilidades y potencialidades a considerar para mejorar el modo de actuación profesional pedagógico en los docentes asistenciales de enfermería.
Derechos
Derechos de autor 2022 Esther de la Concepción Collazo Lemus, Maurenis Elejalde Calderón, Mabel Garzón Patterson, Tania de la Caridad Dinza Zuasnaval, Valodia Escalona Rojas