El desempeño pedagógico de los profesores para la formación profesional relacionada con la música en Rehabilitación en Salud a través de un modelo teórico
Llosa Santana, Mayelin; Díaz Pérez, Kenia Bárbara; Hernández Chisholm, Dianelys; Valdés Castiñeira, Oyarsi Leonor; Cervantes Castillo, Ana Deysee; Tojo Ortiz, María José
El desempeño pedagógico de los profesores para la formación profesional relacionada con la música en Rehabilitación en Salud a través de un modelo teórico
Autores
Llosa Santana, Mayelin Autores
Díaz Pérez, Kenia Bárbara Autores
Hernández Chisholm, Dianelys Autores
Valdés Castiñeira, Oyarsi Leonor Autores
Cervantes Castillo, Ana Deysee Autores
Tojo Ortiz, María José
Tema
desempeño pedagógico Tema
formación permanente y continuada Tema
música Tema
modelo teórico Tema
Rehabilitación en Salud
Descripción
Introducción: el desempeño pedagógico es un proceso que el docente obtiene a partir de un sistema de saberes científicos y didácticos en la actividad pedagógica que garantiza las buenas prácticas desde los procederes tecnológicos de la salud en la formación permanente y continuada del profesional. Objetivo: desarrollar un modelo teórico que contribuya al mejoramiento del desempeño pedagógico de los profesores, en la formación profesional relacionada con la música en Rehabilitación en Salud. Desarrollo: a partir de la sistematización realizada sobre modelo, se define estrategia de superación, y modelo teórico para el mejoramiento del desempeño pedagógico de los profesores en la formación profesional relacionada con la música en Rehabilitación en Salud Se identifican los principios en los que se basa y se explican las características y estructura del modelo propuesto, para aplicar a través de una estrategia de superación que permite lograr las transformaciones necesarias en el ámbito deseado. Conclusión: se desarrolló el modelo teórico para el mejoramiento del desempeño pedagógico de los profesores en la formación profesional relacionada con la música en Rehabilitación en Salud.