Caracterización de la formación pedagógica de profesores en la Facultad Tecnología de la Salud
Mugia Pérez, Livia Maria; Roque Turcaz, Josefa Emilia; Felipe Quintana, Lázara Vivian; Albo Varcálcel, Iracema; Leyva González, Luis Mario
Caracterización de la formación pedagógica de profesores en la Facultad Tecnología de la Salud
Autores
Mugia Pérez, Livia Maria Autores
Roque Turcaz, Josefa Emilia Autores
Felipe Quintana, Lázara Vivian Autores
Albo Varcálcel, Iracema Autores
Leyva González, Luis Mario
Tema
superación Tema
superación pedagógica Tema
didáctica Tema
proceso enseñanza aprendizaje.
Descripción
Introducción: La superación pedagógica está encaminada a mejorar el desempeño profesional de los docentes, elevar su nivel científico –técnico, así como a la actualización dinámica y novedosa de los contenidos a impartir, lo que contribuye a perfeccionar la calidad del proceso de enseñanza aprendizaje. Objetivo: Caracterizar el estado actual de la preparación pedagógica de los profesores de la Facultad Tecnología de la Salud. Métodos: Se realizó una investigación descriptiva transversal, en la Facultad Tecnología de la Salud, Municipio Cerro en el período comprendido de septiembre del 2015 hasta diciembre 2018, que incluyó a 31 profesores, se utilizaron diferentes métodos del nivel teórico: histórico – lógico, analítico sintético, revisión documental y enfoque sistémico los que permitieron caracterizar los fundamentos teóricos y metodológicos que sustentan la superación pedagógica, métodos del nivel empírico: observación y encuestas mediante ellos se identificó el estado actual de los docentes y con los estadísticos se efectuó el procesamiento de la información.Resultados: Los instrumentos aplicados evidenciaron que las dificultades de los profesores se encuentran en: la derivación de objetivos, métodos de enseñanza, utilización de las diferentes formas de organización de la enseñanza, evaluación y el diseño de proyectos evaluativos, así como la salida a las estrategias curriculares en la clase. Conclusiones: Resulta trascendental sustentar en nuestra Facultad un proceso de formación pedagógica y didáctica de profesores, apropiado a los retos de la Educación Médica actual, que permita la preparación para enfrentar de manera adecuada los saltos cualitativos que se producen en la formación de recursos humanos en el área de las tecnologías .
Derechos
Derechos de autor 2018 Livia Maria Mugia Pérez, Josefa Emilia Roque Turcaz, Lázara Vivian Felipe Quintana, Iracema Albo Varcálcel, Luis Mario Leyva González