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La disciplina principal integradora de la carrera Logofonoaudiología desde la perspectiva de los estudiantes

Cabrera Díaz de Arce, Ivete; Vázquez Villasuso, Vivian; Granela Hernández, Dania

The main integrative discipline of the logofonoaudiología career from the perspective of the students



Autores Cabrera Díaz de Arce, Ivete
Autores Vázquez Villasuso, Vivian
Autores Granela Hernández, Dania
Tema career
Tema discipline
Tema students
Tema disciplina principal integradora
Tema estudiantes
Tema Logofonoaudiología.
Descripción Introduction: The main integrating discipline responds to objectives outlined in the professional model and develops the modes of action that are linked to the different problems to be solved by the graduate of a given career. Objective: To describe the criteria of the students of the career of Logophonoaudiology about the main integrating discipline. Methods: A cross-sectional descriptive study was carried out where we worked with a universe constituted by 65 students belonging to the second, third and fourth year of the Logophonoaudiology career of Havana from the 2017-2018 academic year. We worked with inclusion criteria of having studied at least one of the subjects of this discipline. Results: The majority of the students consider that the aspects that characterize the main discipline integrating the career Logophonoaudiology are related to the linking of the subjects and the work practice to the basic problems of the profession, the integration and application of the contents in the solution of problems of practical activity and the contribution of it to the formation of values, autonomy and independence. Students point out that interdisciplinary relationships are sufficient. They also value that the subjects practically do not include practical activities that have a significant influence on the skill formation of the profession and the little link between teaching, work and research activities. Conclusions: The students value most of the items in a satisfactory way, so that they characterize to a large extent the discipline Logophonoaudiology as rector in the career.
Descripción Introducción: La disciplina principal integradora responde a objetivos trazados en el modelo del profesional y desarrolla los modos de actuación que se vinculan a los diferentes problemas a resolver por el egresado de una carrera determinada. Objetivo: Describir los criterios de los estudiantes de la carrera de Logofonoaudiología acerca de la disciplina principal integradora.  Métodos: Se realizó un estudio  descriptivo de corte transversal donde se utilizó una muestra constituida por 65 estudiantes pertenecientes al segundo, tercer y cuarto año de la carrera Logofonoaudiología de La Habana del curso 2017- 2018. Se trabajó con criterios de inclusión de haber cursado al menos una de las asignaturas de esta disciplina. Resultados: La mayoría de los estudiantes consideran que las dimensiones que caracterizan a la disciplina principal integradora de la carrera Logofonoaudiología se relacionan con la vinculación de las asignaturas y la práctica laboral a los problemas básicos de la profesión, la integración y aplicación de los contenidos en la solución de problemas de la actividad práctica  y  la contribución de la misma a la formación de valores, autonomía e independencia. Los estudiantes señalan que resultan suficientes las relaciones interdisciplinarias.  Asimismo valoran que las asignaturas prácticamente no incluyen actividades prácticas que influyan de manera significativa en la formación de habilidades de la profesión y el poco vínculo entre las actividades docentes, laborales e Investigativas. Conclusiones: Los estudiantes valoran la mayoría de los ítems de forma satisfactoria, de modo que caracterizan en gran medida a la disciplina Logofonoaudiología como rectora en la carrera.
Editorial ECIMED - Editorial de Ciencias Médicas
Fecha 2018-06-27
Tipo info:eu-repo/semantics/article
Tipo info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Formato application/pdf
Identificador https://revtecnologia.sld.cu/index.php/tec/article/view/1069
Identificador urn:ISSN:2218-6719rcts.v9i2.10694
Fuente Revista Cubana de Tecnología de la Salud; Vol. 9 Núm. 2 (2018): abril - junio; 4 - 14
Fuente 2218-6719
Idioma spa
Relación https://revtecnologia.sld.cu/index.php/tec/article/view/1069/851
Derechos Derechos de autor 2018 Ivete Cabrera Díaz de Arce, Vivian Vázquez Villasuso, Dania Granela Hernández