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Prácticas de Servicio Comunitario, Estrategias Pedagógicas y Condición Física en Niños con Discapacidad Intelectual

Ronda Rodríguez , Nurian; García , Yoel Martín; Gudiño Chala , Bayron Franklin

Community Service Practices, Pedagogical Strategies, and Physical Condition in Children With Intellectual Disabilities



Autores Ronda Rodríguez , Nurian
Autores García , Yoel Martín
Autores Gudiño Chala , Bayron Franklin
Tema práctica
Tema servicio comunitario
Tema estrategia
Tema discapacidad
Tema practice
Tema community service
Tema strategy
Tema disability
Descripción This study focuses on the development of pedagogical strategies to improve the physical condition of students with intellectual disabilities aged 9 to 12 at the school "Ayúdanos a Empezar." The objective is to enhance the physical fitness of these students. It is expected that the study will contribute to the enrichment of the field of inclusive physical education and provide educators with practical resources to improve the physical condition of students with intellectual disabilities, promoting their well-being in the school environment. Assessment instruments such as surveys and the Eurofit Battery Test were applied. Students with intellectual disabilities showed regular and deficient percentages in each of the tests conducted. The methodology employed a quantitative approach, which allowed for an in-depth understanding of the experiences, perceptions, and opinions of students with intellectual disabilities, as well as teachers and other educational staff. The research will adopt a mixed-methodological approach. Quantitative tools will be used to obtain numerical data that complement the qualitative understanding of the experiences, perceptions, and opinions of students with intellectual disabilities, as well as teachers and other educational staff. The convergence of these methods will provide a comprehensive perspective on the implementation of pedagogical strategies and their impact on students.  It is proposed that the pedagogical strategies aim to improve the condition of students with intellectual disabilities at the UEE "Ayúdanos a Empezar" in the canton of Babahoyo.
Descripción Este estudio se enfoca en el desarrollo de las estrategias pedagógicas para mejorar la condición física en estudiantes con discapacidad intelectual de 9 a 12 años en la escuela “Ayúdanos a Empezar”. El objetivo es mejorar la condición física de los estudiantes. Se espera que el estudio contribuya al enriquecimiento del campo de la educación física inclusiva y proporcione a los educadores recursos prácticos para mejorar la condición física de los estudiantes con discapacidad intelectual, promoviendo su bienestar en el entorno escolar. Se aplicó los instrumentos de valoración como la encuesta y la prueba de la Batería Eurofit, los educandos con discapacidad intelectual, presentaron un porcentaje regular y deficiente en cuanto a cada una de las pruebas realizadas, en la metodología se empleó un enfoque cuantitativo, lo que permitió comprender en profundidad las experiencias, percepciones y opiniones de los estudiantes con discapacidad intelectual, así como de los docentes y otros miembros del personal educativo. Metodología: La investigación adoptará un enfoque metodológico mixto. Se emplearán herramientas cuantitativas para obtener datos numéricos que complementen la comprensión cualitativa de las experiencias, percepciones y opiniones de los estudiantes con discapacidad intelectual, así como de los docentes y otros miembros del personal educativo. La convergencia de estos métodos proporcionará una perspectiva integral sobre la implementación de las estrategias pedagógicas y su impacto en los estudiantes. conclusión se plantea que las estrategias pedagógicas buscan mejorar la condición de los estudiantes con discapacidad intelectual en la UEE Ayúdanos a Empezar del cantón Babahoyo.
Editorial Universidad de Panamá, Vicerrectoría de Extensión
Fecha 2025-02-27
Tipo info:eu-repo/semantics/article
Tipo info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Tipo Artículo revisado por pares
Formato application/pdf
Formato text/html
Identificador https://revistas.up.ac.pa/index.php/vinculacion_universidad_sociedad/article/view/6960
Identificador 10.48204/3072-9629.6960
Fuente Vinculación universidad y sociedad; Vol. 1 Núm. 2 (2025): Vinculación universidad y sociedad; 128-155
Fuente 3072-9629
Idioma spa
Relación https://revistas.up.ac.pa/index.php/vinculacion_universidad_sociedad/article/view/6960/5339
Relación https://revistas.up.ac.pa/index.php/vinculacion_universidad_sociedad/article/view/6960/6967
Derechos Derechos de autor 2025 Vinculación universidad y sociedad
Derechos https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0