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Integración universitaria : Programa de inserción a la carrera de inglés y a la vida universitaria, Coclé, 2020

Vásquez-González , Yuliana; Lam-Valdés , Tania; Pineda-Otero , Iliana

College Integration : An Insertion Program to the English Career and University Life at Cocle, 2020



Autores Vásquez-González , Yuliana
Autores Lam-Valdés , Tania
Autores Pineda-Otero , Iliana
Tema destrezas lingüísticas
Tema experiencia
Tema aprendizaje
Tema aspirantes
Tema evaluación
Tema linguistic skills
Tema experience
Tema learning
Tema applicants
Tema evaluation
Descripción The objective of the article is to show the results of a study conducted to determine the perception of participating aspiring students to the English career according to their experience in the EFL and University Life Course by interacting with students already belonging to the English career, as collaborative trainers. It applied a questionnaire to collect the information to assess the perception of the learning experiences and the EFL and Integration to University Life Program of 42 students participating. The evaluation resulted in a positive view of the course. Moreover, it showed some other significant perceptions of the collaborative students’ teaching performance to be improved. This is a very useful process for the institution, especially for the English school since no evaluations applied in this regard. The information collected serves as guidance to the program updating and design.
Descripción El objetivo del artículo es mostrar los resultados del estudio realizado para determinar la percepción de los estudiantes aspirantes a la carrera de inglés de acuerdo con su experiencia en el curso de inducción en el curso de inglés como idioma foráneo e integración a la vida universitaria, al interactuar con estudiantes ya pertenecientes a la carrera de inglés como formadores colaborativos. Para la recolección de la información se aplicó un cuestionario para valorar las percepciones sobre aprendizaje y del curso de inducción a la carrera de inglés y a la vida universitaria a 42 estudiantes participantes. Se puede evidenciar una valoración positiva del curso además de algunas percepciones significativas a mejorar sobre el desempeño de los estudiantes colaboradores en la enseñanza. Este es un proceso de gran utilidad para la institución, especialmente para la escuela de inglés pues no se habían realizado estudios al respecto hasta la fecha. La información recolectada será utilizada para actualizar y mejorar los diseños del programa.
Editorial Universidad de Panamá, Vicerrectoría de Extensión
Fecha 2024-08-30
Tipo info:eu-repo/semantics/article
Tipo info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Tipo Artículo revisado por pares
Formato application/pdf
Identificador https://revistas.up.ac.pa/index.php/vinculacion_universidad_sociedad/article/view/5626
Identificador 10.48204/3072-9629.5626
Fuente Vinculación universidad y sociedad; Vol. 1 Núm. 1 (2024): Vinculación universidad y sociedad; 76-90
Fuente 3072-9629
Idioma spa
Relación https://revistas.up.ac.pa/index.php/vinculacion_universidad_sociedad/article/view/5626/4316
Derechos Derechos de autor 2024 Vinculación universidad y sociedad
Derechos https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0